發(fā)布時(shí)間：2018-07-15 21:26

【摘要】：正從美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家喬治·米德創(chuàng)立了教師角色理論以來(lái),教師在語(yǔ)言課堂中的角色研究便多角度多層次地開(kāi)展起來(lái)。尤其在教學(xué)理念日新月異的今天,在現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的沖擊之下,教師的"傳道授業(yè)解惑者"角色受到極大的挑戰(zhàn),在要求轉(zhuǎn)變的同時(shí),教師的角色變得越來(lái)越重要。教師角色的研究有針對(duì)某種課型的,有針對(duì)外部環(huán)境的,更多的是針對(duì)某種教
[Abstract]:Since George Mead, an American social psychologist, founded the theory of teacher's role, the study of teacher's role in language classroom has been carried out from many angles and levels. Especially under the impact of modern multimedia information technology, the teacher's role of "missionary" has been greatly challenged. At the same time, the role of teacher has become more and more important. The research on the role of teachers is aimed at a certain class type, some on the external environment, and more on a certain teaching.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2125430