MOOCs著作權(quán)屬性研究
發(fā)布時(shí)間:2017-08-17 20:28
本文關(guān)鍵詞:MOOCs著作權(quán)屬性研究
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【摘要】:為了促進(jìn)知識(shí)的傳播和教育事業(yè)的發(fā)展,著作權(quán)法賦予傳統(tǒng)教育在課堂上合理使用他人作品的權(quán)利,而大規(guī)模開放在線課程(MOOCs)給傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來(lái)了新的沖擊,也給人類現(xiàn)有的著作權(quán)合理使用制度帶來(lái)了挑戰(zhàn)。MOOCs教育是否適用合理使用制度或者應(yīng)該采取怎樣的方式避免著作權(quán)糾紛等問(wèn)題也隨之而來(lái)。同時(shí),作品類型是研究著作權(quán)歸屬問(wèn)題的關(guān)鍵,也是著作權(quán)保護(hù)的基礎(chǔ)。相對(duì)于傳統(tǒng)課程,MOOCs的作品類型及其著作權(quán)歸屬更為復(fù)雜。文章從MOOCs的作品屬性、MOOCs使用他人作品屬性以及MOOCs中的著作權(quán)歸屬三個(gè)方面對(duì)MOOCs著作權(quán)問(wèn)題進(jìn)行研究,分析了MOOCs的作品屬性及其類型,主要有職務(wù)作品、合作作品和委托作品三種情況;運(yùn)用分類分析法具體分析了MOOCs使用他人作品的不同情形,論證合理使用制度的適用性,通過(guò)研究域外教育教學(xué)使用他人作品的法律規(guī)制,提出相關(guān)立法建議和現(xiàn)有法律的框架下應(yīng)對(duì)策略,建議MOOCs使用他人作品,要通過(guò)替換、刪除和授權(quán)三種方式來(lái)進(jìn)行著作權(quán)處理;在分析MOOCs著作權(quán)歸屬爭(zhēng)議的基礎(chǔ)上,通過(guò)MOOCs的作品類型確定著作權(quán)歸屬,并建議各方采用協(xié)議的方式事先確定歸屬以避免糾紛。本文試圖通過(guò)對(duì)MOOCs進(jìn)行著作權(quán)理論分析,在考察域外法律規(guī)定基礎(chǔ)上,結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行法律規(guī)定,分析MOOCs使用他人作品行為和梳理MOOCs的作品類型及其著作權(quán)歸屬,以期能夠?qū)OOCs的發(fā)展和我國(guó)著作權(quán)法律制度的完善做出些許貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】:MOOCs 在線教育 合理使用 著作權(quán) 利益平衡
【學(xué)位授予單位】:西南交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號(hào)】:D923.41
【目錄】:
- 摘要6-7
- Abstract7-11
- 第1章 緒論11-15
- 1.1 研究背景11-12
- 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
- 1.3 研究方法14-15
- 第2章 MOOCs概述15-20
- 2.1 MOOCs的發(fā)展起源15-16
- 2.2 MOOCs的特征16
- 2.3 MOOCs與視頻公開課的比較16-18
- 2.4 MOOCs著作權(quán)屬性研究的意義18-20
- 第3章 MOOCs的作品屬性分析20-25
- 3.1 作品的概念20
- 3.2 作品的構(gòu)成要件20-22
- 3.3 MOOCs的版權(quán)性22-23
- 3.4 MOOCs作品的類型23-25
- 3.4.1 職務(wù)作品23
- 3.4.2 合作作品23-24
- 3.4.3 委托作品24-25
- 第4章 MOOCs使用他人作品屬性分析25-39
- 4.1 MOOCs使用他人作品的類別25-29
- 4.1.1 以侵權(quán)與否為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類25-28
- 4.1.2 以使用數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類28-29
- 4.2 合理使用制度的適用29-31
- 4.3 域外教育教學(xué)使用他人作品的法律規(guī)制31-36
- 4.3.1 國(guó)際條約31-33
- 4.3.2 主要國(guó)家法律33-36
- 4.4 MOOCs使用他人作品的規(guī)則36-39
- 4.4.1 使用他人作品規(guī)則的遵守36-37
- 4.4.2 我國(guó)合理使用制度的完善37-39
- 第5章 MOOCs的著作權(quán)歸屬39-44
- 5.1 作品的一般歸屬原則39
- 5.2 MOOCs的著作權(quán)歸屬爭(zhēng)議39-41
- 5.3 MOOCs的著作權(quán)歸屬41-44
- 5.3.1 職務(wù)作品的歸屬41-42
- 5.3.2 合作作品的歸屬42
- 5.3.3 委托作品的歸屬42-44
- 結(jié)語(yǔ)44-45
- 致謝45-46
- 參考文獻(xiàn)46-49
- 附錄49-57
- 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果57
【相似文獻(xiàn)】
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1 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授 任友群;教師培訓(xùn)如何與MOOCs牽手[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
2 本報(bào)記者 張春銘 汪瑞林;MOOCs來(lái)了,,中國(guó)教育怎么辦[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
3 本報(bào)記者 汪瑞林 張春銘;MOOCs的挑戰(zhàn)與大學(xué)的未來(lái)[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
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1 楊東;MOOCs本土化實(shí)踐中學(xué)習(xí)支持服務(wù)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2015年
2 袁晶;MOOCs背景下教師教育權(quán)力行使方式的變革研究[D];西南大學(xué);2016年
3 楊樸;MOOCs著作權(quán)屬性研究[D];西南交通大學(xué);2016年
4 花燕鋒;MOOCs環(huán)境下個(gè)性化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)研究[D];吉林大學(xué);2015年
本文編號(hào):690957
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