“合理使用”被美國法院認(rèn)為是“整個(gè)版權(quán)法中最麻煩的問題”。在著作權(quán)研究中甚至被美國、日本等國家的學(xué)者稱為世界性難題。本文通過比較分析當(dāng)前世界關(guān)于認(rèn)定“合理使用”的兩種立法模式,嘗試構(gòu)建一個(gè)“兩層級(jí)”的合理使用認(rèn)定體系。本文的第一部分簡單介紹了目前國際條約關(guān)于“合理使用制度”的規(guī)定,因?yàn)閲H條約是各國制定合理使用制度的標(biāo)桿與指引;本文第二部分對目前“合理使用制度”的主要立法技術(shù)路徑進(jìn)行比較分析,即對以德國、日本為代表“列舉主義”立法模式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析和以美國為代表的“列舉主義加概括主義”的立法模式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較分析。此外論述了我國合理使用制度的立法狀況、存在的問題及原因,為下文提出“兩層級(jí)”的合理使用認(rèn)定體系提供符合實(shí)際國情的背景參考;本文第三部分通過對合理使用科學(xué)定義的探尋,嘗試闡釋本文對我國合理使用“兩層級(jí)體系”建構(gòu)的理念;本文第四部分論述了合理使用判定的“兩階層體系”第一層級(jí)的第一步,即考察使用行為是否符合現(xiàn)行法律明文規(guī)定的合理使用類型,并對相關(guān)現(xiàn)行規(guī)定進(jìn)行評(píng)述,給出修改建議;本文第五部分論述了在滿足第一步的基礎(chǔ)上考察使用人是否盡到了法律規(guī)定的一般性義務(wù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字作品的特...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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摘要
Abstract
引言
一、目前國際條約關(guān)于“合理使用制度”的規(guī)定
    (一) 《伯爾尼公約》中的“合理使用”規(guī)定
    (二) TRIPs協(xié)議中的“合理使用”相關(guān)規(guī)定
    (三) WCT、WPPT中的“合理使用”的規(guī)定
二、當(dāng)前“合理使用制度”的主要立法技術(shù)路徑
    (一) “列舉主義”立法模式
    (二) “列舉主義加概括主義”立法模式
        1. 美國合理使用制度的立法狀況
        2. 我國著作權(quán)的合理使用制度的立法狀況
三、我國著作權(quán)合理使用認(rèn)定的“兩層級(jí)體系”的建構(gòu)
    (一) 合理使用的科學(xué)定義探尋
    (二) 合理使用“兩層級(jí)體系”的建構(gòu)理念
四、第一層第一步:構(gòu)成“合理使用”的一般情形
    (一) “個(gè)人使用”與“學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究使用”
        1. 個(gè)人使用
        2. 科學(xué)研究使用
        3. 學(xué)校課堂教學(xué)使用
    (二) 轉(zhuǎn)化性使用
    (三) 新聞報(bào)道使用
    (四) “時(shí)事性文章的轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)播使用”和“對在公眾集會(huì)上講話的使用”
        1. 時(shí)事性文章的轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)播使用
        2. 對在公眾集會(huì)上講話的使用
    (五) 公務(wù)使用
    (六) 圖書館等“五館”使用
    (七) 免費(fèi)表演使用
    (八) 公共場所陳列作品的使用
    (九) 制作少數(shù)民族文字版本和制作盲文版本
五、第一層級(jí)之第二步:使用人應(yīng)盡的義務(wù)
    (一) 傳統(tǒng)義務(wù)
    (二) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對數(shù)字化作品的特殊義務(wù)
        1. 使用人所使用作品的來源必須合法
        2. 使用人必須保證被自己使用的作品不被其他不符合合理使用條件的人獲得
        3. 其他數(shù)字環(huán)境下不斷出現(xiàn)的特殊義務(wù)
六、第二層:構(gòu)成合理使用的綜合性判斷
    (一) 作品“使用目的、使用行為的性質(zhì)”作為合理使用判斷的首要因素
    (二) “被使用作品的性質(zhì)的”作為合理使用判斷的因素
    (三) “使用作品的程度”作為合理使用判斷的因素
    (四) “對被使用作品的影響”作為合理使用的判斷因素
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3978040