民法課堂教學(xué)中存在理論深度亟需加強(qiáng)與課時(shí)不夠等問題,需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法予以應(yīng)對(duì)。運(yùn)用概念分析法,通過對(duì)"善意"與"取得"的重點(diǎn)解讀,在對(duì)善意取得這一知識(shí)點(diǎn)的講授中能起到增強(qiáng)課堂教學(xué)的理論深度以及節(jié)約授課時(shí)間的作用,值得在民法課堂教學(xué)中推廣。 

【文章來源】：法制博覽. 2020,(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、概念分析法運(yùn)用的必要性
    （一）增強(qiáng)課堂教學(xué)的理論深度
    （二）節(jié)約授課時(shí)間
三、概念分析法的具體運(yùn)用——以善意取得為例
    （一）本知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)
    （二）善意
    （三）取得


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]案例教學(xué)法在民法教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王爽.  教育探索. 2012(12)



本文編號(hào)：3138663