本文關(guān)鍵詞：公務(wù)雇員:我國(guó)義務(wù)教育教師法律身份的合理定位

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【摘要】：我國(guó)義務(wù)教育教師逐漸成為適用《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》的雇員是改革的趨勢(shì)。但我國(guó)義務(wù)教育教師不宜單純定位為雇員,應(yīng)當(dāng)定位為公務(wù)雇員,兼有公務(wù)員和雇員的雙重身份。義務(wù)教育教師的法律身份應(yīng)以雇員身份為主,以公務(wù)員身份為輔。義務(wù)教育教師聘用合同將主要適用《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》的調(diào)整。義務(wù)教育教師的公務(wù)員身份,主要作用在于保障教師的工資、福利待遇。
【作者單位】： 天津理工大學(xué)法政學(xué)院;天津大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 教師定位 法律身份 公務(wù)雇員 國(guó)家公務(wù)員 勞動(dòng)合同法 勞動(dòng)法 公務(wù)員法 合理定位 事業(yè)單位
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《聘任制下教師權(quán)益法律救濟(jì)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究》(項(xiàng)目編號(hào):07JC820012)的研究成果之一
【分類號(hào)】：D922.5
【正文快照】： 近年來(lái),在我國(guó)教師人事制度的改革過(guò)程中,隨著教師聘任制的推行,教師的法律身份成為一個(gè)處在改革與變化中的復(fù)雜問(wèn)題,是當(dāng)前我國(guó)教育立法中的一個(gè)盲點(diǎn),也使得教師的人事管理和教師權(quán)益維護(hù)困難。如何合理定位義務(wù)教育教師的法律身份①,是需要我們面對(duì)和做出抉擇的重要理論和

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10 戚e，

本文編號(hào)：629774