發(fā)布時(shí)間：2017-05-30 17:05

  本文關(guān)鍵詞：社會(huì)公正視角下社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)保護(hù)問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前上海市社區(qū)青少年的就業(yè)情況不太理想,并且社區(qū)青少年的數(shù)量每年還以一定的比例在增長,社區(qū)青少年問題特別是就業(yè)問題,得到了社會(huì)越來越多的關(guān)注。本篇論文是關(guān)于社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)保護(hù)的研究,采用質(zhì)性研究方法,共對17名社區(qū)青少年進(jìn)行了質(zhì)性訪談,收集資料。在社會(huì)公正理論的指導(dǎo)下,對社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)保護(hù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié),并對其就業(yè)權(quán)缺失的現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析,同時(shí)提出了對策建議。通過調(diào)查得知,社區(qū)青少年自由擇業(yè)權(quán)、平等就業(yè)權(quán)、工作獲得權(quán)、就業(yè)信息知曉權(quán)和簽約權(quán),都受到了不同程度的損害,其中以平等就業(yè)權(quán)和簽約權(quán)缺失的最為嚴(yán)重。保護(hù)社區(qū)青少年就業(yè)權(quán),將就業(yè)服務(wù)和就業(yè)保障相結(jié)合,在社會(huì)公正理念的指導(dǎo)下,加強(qiáng)社區(qū)青少年自身的保護(hù),努力構(gòu)建“三位一體”社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)保護(hù)體系。社區(qū)青少年作為勞動(dòng)者的一部分,受到了相關(guān)法律制度保護(hù)的同時(shí),如何構(gòu)建專門的保護(hù)社區(qū)青少年群體的法律、制度體系,任重而道遠(yuǎn)。
【關(guān)鍵詞】：社區(qū)青少年 就業(yè)權(quán) 社會(huì)公正
【學(xué)位授予單位】：華東理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：C913.5;D922.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 前言10-32
• 1.1 研究背景及意義10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-21
• 1.2.1 就業(yè)保障相關(guān)研究11-15
• 1.2.2 社區(qū)青少年就業(yè)保障的相關(guān)研究15-18
• 1.2.3 青少年權(quán)益保護(hù)的相關(guān)研究18-19
• 1.2.4 國外研究綜述19-20
• 1.2.5 文獻(xiàn)述評20-21
• 1.3 概念界定21-22
• 1.3.1 社區(qū)青少年21
• 1.3.2 就業(yè)權(quán)21-22
• 1.4 理論基礎(chǔ)22-23
• 1.5 研究方法與研究框架23-30
• 1.5.1 研究類型23-24
• 1.5.2 研究對象及其選取24
• 1.5.3 研究資料收集方法24-26
• 1.5.4 研究資料的分析方法26-29
• 1.5.5 研究框架29-30
• 1.6 資料的可信性30-32
• 第2章 現(xiàn)行社區(qū)青少年就業(yè)法律、制度、政策分析32-36
• 2.1 社區(qū)青少年就業(yè)法律、制度、政策簡介32-34
• 2.1.1 與就業(yè)相關(guān)的法律簡介32-33
• 2.1.2 與就業(yè)有關(guān)的制度33
• 2.1.3 青少年就業(yè)政策33-34
• 2.2 社區(qū)青少年就業(yè)法律、制度、政策的分析34-36
• 2.2.1 法律面對的尷尬:就業(yè)中的平等與歧視34
• 2.2.2 社會(huì)本位下的勞動(dòng)立法:反就業(yè)歧視34-35
• 2.2.3 保障與救濟(jì)相結(jié)合:促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)35-36
• 第3章 社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)現(xiàn)狀分析36-43
• 3.1 整體角度分析社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)保護(hù)情況36-37
• 3.1.1 失業(yè)、就業(yè)情況36
• 3.1.2 就業(yè)條件和水平36
• 3.1.3 社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)缺失現(xiàn)狀36-37
• 3.2 個(gè)體角度分析社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)保護(hù)情況37-43
• 3.2.1 強(qiáng)迫勞動(dòng)現(xiàn)象普遍,從消極方面挑戰(zhàn)自由擇業(yè)權(quán)37-38
• 3.2.2 就業(yè)機(jī)會(huì)缺失與歧視并存,平等就業(yè)權(quán)受到挑戰(zhàn)38-39
• 3.2.3 就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)的時(shí)效性不足,工作獲得權(quán)缺乏保障39-40
• 3.2.4 就業(yè)信息缺乏,就業(yè)信息知曉權(quán)得不到保障40-41
• 3.2.5 用人單位與社區(qū)青少年共同作用,導(dǎo)致簽約權(quán)缺失41-43
• 第4章 社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)缺失的原因分析43-47
• 4.1 青少年自身的原因43-44
• 4.1.1 社區(qū)青少年的自身?xiàng)l件與崗位要求存在差距43
• 4.1.2 社區(qū)青少年缺乏明確的自我認(rèn)知和就業(yè)思路不夠開闊43
• 4.1.3 社區(qū)青少年缺乏法律知識(shí),維權(quán)意識(shí)淡薄43-44
• 4.2 外部原因44-47
• 4.2.1 法律、政策不完善,有損社區(qū)青少年工作獲得權(quán)44
• 4.2.2 用人單位不作為,有損社區(qū)青少年平等就業(yè)權(quán)、簽約權(quán)44-45
• 4.2.3 整體社會(huì)環(huán)境的影響45-47
• 第5章 維護(hù)社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)的對策建議47-56
• 5.1 樹立社會(huì)公正理念,構(gòu)筑"三位一體"社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)保護(hù)體系48-54
• 5.1.1 轉(zhuǎn)變政府職能,加強(qiáng)宏觀調(diào)控48-50
• 5.1.2 完善市場機(jī)制,發(fā)揮市場主體積極性50-52
• 5.1.3 培育社會(huì)性因素,加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)功能,就業(yè)服務(wù)和就業(yè)保障相結(jié)合52-54
• 5.2 個(gè)體自身54-56
• 5.2.1 合理規(guī)劃自己的人生,增強(qiáng)自身的實(shí)用性54
• 5.2.2 跳出求職瓶頸,不斷拓展就業(yè)思路54
• 5.2.3 了解有關(guān)就業(yè)的法律、法規(guī),提高維權(quán)意識(shí)54-56
• 第6章 研究結(jié)論及討論56-59
• 6.1 研究結(jié)論56-57
• 6.1.1 拒絕強(qiáng)制性勞動(dòng),保護(hù)自由擇業(yè)權(quán)56
• 6.1.2 就業(yè)歧視嚴(yán)重,平等就業(yè)權(quán)受損56
• 6.1.3 加強(qiáng)就業(yè)服務(wù),保證工作獲得權(quán)56
• 6.1.4 擴(kuò)寬就業(yè)信息渠道,保障就業(yè)信息知曉權(quán)56-57
• 6.1.5 規(guī)范用人單位行為,依法保護(hù)簽約權(quán)57
• 6.2 研究討論57-59
• 6.2.1 研究局限性57
• 6.2.2 研究展望57-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 致謝62-63
• 附錄63-64
• 卷內(nèi)備考表64

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：社會(huì)公正視角下社區(qū)青少年就業(yè)權(quán)保護(hù)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：407541