為了增強學(xué)生對現(xiàn)階段我國勞動法學(xué)理論和勞動關(guān)系法規(guī)政策的理解和掌握,提高學(xué)生實踐能力,將案例教學(xué)法引入勞動爭議處理課程教學(xué),可以達到理論與實踐的最佳契合,在很大程度上改善教學(xué)效果。對案例教學(xué)法在勞動爭議處理課程應(yīng)用中的問題進行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,提出改善案例教學(xué)法教學(xué)效果的策略,希望具有普遍的借鑒意義。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019,40(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 勞動爭議處理課程案例教學(xué)存在的問題
    1.1 案例選擇問題
    1.2 教師案例教學(xué)組織能力問題
        (1) 教學(xué)設(shè)計與組織方面:
        (2) 課程考核方面:
2 勞動爭議處理課程案例教學(xué)改進策略
    2.1 案例準(zhǔn)備優(yōu)化策略
        第一, 案例選擇要求。
        第二, 案例來源方面。
        第三, 案例類型方面。
        第四, 案例編寫方面。
    2.2 教師案例教學(xué)能力優(yōu)化策略
        (1) 建立勞動爭議案例分析討論過程模型。
        (2) 教學(xué)組織方式多樣化。
        (3) 充分發(fā)揮教師作用。
3 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]案例教學(xué)法在勞動合同法教學(xué)中應(yīng)用[J]. 譚陽希.  法制博覽. 2017(33)
[2]淺析案例互動教學(xué)法在勞動法課程中運用的重要性[J]. 蘭芬.  經(jīng)營管理者. 2017(19)
[3]案例教學(xué)法在勞動法課程教學(xué)中的運用[J]. 段凱.  法制與社會. 2017(03)
[4]論勞動法案例教學(xué)的多重維度[J]. 王素芬,蔣佳伯.  遼寧行政學(xué)院學(xué)報. 2015(11)



本文編號：3591228