實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)制度研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-06 04:55
勞動(dòng)是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的起點(diǎn),在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí),實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)也應(yīng)納入新時(shí)代內(nèi)大勞動(dòng)主體保護(hù)范圍,拓展勞動(dòng)保護(hù)內(nèi)容,積極踐行實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)應(yīng)作為實(shí)習(xí)勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的重要內(nèi)容。處于弱勢(shì)地位的實(shí)習(xí)生勞動(dòng)群體由于多重不利因素影響,在面對(duì)侵害實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益時(shí),法律制度保護(hù)內(nèi)容、權(quán)利救濟(jì)途徑實(shí)然缺失,無疑加大了實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的難度,迫使實(shí)習(xí)生維權(quán)處于尷尬境遇。從應(yīng)然的角度,要適度擴(kuò)展勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)主體,強(qiáng)化實(shí)習(xí)單位社會(huì)責(zé)任,完善勞動(dòng)領(lǐng)域制度建設(shè)。
【文章來源】:長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,32(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、實(shí)習(xí)勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)范圍主體之確定
二、實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益難以得到保護(hù)之原因
(一) 實(shí)習(xí)生處于“權(quán)利貧困”群體的底端
(二) 實(shí)習(xí)期間身份屬性模糊
(三) 實(shí)習(xí)單位的逐利性與實(shí)習(xí)生自身特征相矛盾
三、建立實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)制度的理論基礎(chǔ)
(一) 勞動(dòng)權(quán)的平等與傾斜保護(hù)
(二) 勞動(dòng)秩序的維系與保護(hù)
(三) 勞動(dòng)利益沖突與平衡
四、構(gòu)建實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)制度之路徑
(一) 明確實(shí)習(xí)生身份地位, 強(qiáng)化自身主體素質(zhì)
(二) 強(qiáng)化實(shí)習(xí)單位社會(huì)責(zé)任, 施行多元主體監(jiān)督模式
(三) 完善勞動(dòng)領(lǐng)域相關(guān)制度建設(shè), 豐富實(shí)習(xí)生維權(quán)救濟(jì)途徑
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]勞動(dòng)領(lǐng)域群體爭議的法律規(guī)制[J]. 董保華. 法學(xué). 2017(07)
[2]我國憲法中的平等權(quán)[J]. 陳征. 中共中央黨校學(xué)報(bào). 2010(05)
[3]企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論研究的三個(gè)流派[J]. 劉海龍. 中國非營利評(píng)論. 2010(02)
[4]對(duì)高校實(shí)習(xí)生法律身份的新認(rèn)識(shí)——兼談實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益的保護(hù)[J]. 陳紅梅. 江淮論壇. 2010(02)
[5]應(yīng)當(dāng)建立實(shí)習(xí)勞動(dòng)關(guān)系制度——憲法視野下的高校實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)[J]. 黃璜. 廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
[6]社會(huì)弱勢(shì)群體法律保護(hù)問題論綱[J]. 馮彥君. 當(dāng)代法學(xué). 2005(04)
[7]勞動(dòng)權(quán)論略[J]. 馮彥君. 社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2003(01)
[8]社會(huì)需求與立法發(fā)展——兼析有法不依的立法原因[J]. 石泰峰. 中國法學(xué). 1991(01)
本文編號(hào):3325111
【文章來源】:長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,32(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、實(shí)習(xí)勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)范圍主體之確定
二、實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益難以得到保護(hù)之原因
(一) 實(shí)習(xí)生處于“權(quán)利貧困”群體的底端
(二) 實(shí)習(xí)期間身份屬性模糊
(三) 實(shí)習(xí)單位的逐利性與實(shí)習(xí)生自身特征相矛盾
三、建立實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)制度的理論基礎(chǔ)
(一) 勞動(dòng)權(quán)的平等與傾斜保護(hù)
(二) 勞動(dòng)秩序的維系與保護(hù)
(三) 勞動(dòng)利益沖突與平衡
四、構(gòu)建實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)制度之路徑
(一) 明確實(shí)習(xí)生身份地位, 強(qiáng)化自身主體素質(zhì)
(二) 強(qiáng)化實(shí)習(xí)單位社會(huì)責(zé)任, 施行多元主體監(jiān)督模式
(三) 完善勞動(dòng)領(lǐng)域相關(guān)制度建設(shè), 豐富實(shí)習(xí)生維權(quán)救濟(jì)途徑
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]勞動(dòng)領(lǐng)域群體爭議的法律規(guī)制[J]. 董保華. 法學(xué). 2017(07)
[2]我國憲法中的平等權(quán)[J]. 陳征. 中共中央黨校學(xué)報(bào). 2010(05)
[3]企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論研究的三個(gè)流派[J]. 劉海龍. 中國非營利評(píng)論. 2010(02)
[4]對(duì)高校實(shí)習(xí)生法律身份的新認(rèn)識(shí)——兼談實(shí)習(xí)生勞動(dòng)權(quán)益的保護(hù)[J]. 陳紅梅. 江淮論壇. 2010(02)
[5]應(yīng)當(dāng)建立實(shí)習(xí)勞動(dòng)關(guān)系制度——憲法視野下的高校實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)[J]. 黃璜. 廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
[6]社會(huì)弱勢(shì)群體法律保護(hù)問題論綱[J]. 馮彥君. 當(dāng)代法學(xué). 2005(04)
[7]勞動(dòng)權(quán)論略[J]. 馮彥君. 社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2003(01)
[8]社會(huì)需求與立法發(fā)展——兼析有法不依的立法原因[J]. 石泰峰. 中國法學(xué). 1991(01)
本文編號(hào):3325111
本文鏈接:http://sikaile.net/falvlunwen/laodongfa/3325111.html
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