為切實(shí)提高《勞動(dòng)法與社會(huì)保障法》課程的教學(xué)實(shí)效,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式越來越多地應(yīng)用于該課程教學(xué)。在應(yīng)用策略上,注意選取合適的教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)在線教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)、開啟智慧的課堂導(dǎo)引是教師實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵。 

【文章來源】：勞動(dòng)保障世界. 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、選取合適的教學(xué)內(nèi)容, 適當(dāng)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
三、做好在線教學(xué)平臺(tái)建設(shè), 發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)
    1、教學(xué)內(nèi)容的上傳模塊
    2、師生交流與答疑模塊
    3、在線測(cè)試與監(jiān)督模塊
    4、學(xué)習(xí)總結(jié)與評(píng)價(jià)模塊
四、開啟智慧的課堂導(dǎo)引, 彰顯翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)有效性
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在法學(xué)本科教學(xué)改革中的應(yīng)用研究[J]. 邵燕.  法制與社會(huì). 2016(18)
[2]“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論意蘊(yùn)與實(shí)踐探索[J]. 曾淑煌.  教育評(píng)論. 2014(10)
[3]國(guó)外關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的理性思考[J]. 郭鵬飛.  中國(guó)信息技術(shù)教育. 2014(15)
[4]基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究[J]. 馬俊臣.  中國(guó)成人教育. 2014(06)
[5]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2012(04)
[6]奧蘇貝爾認(rèn)知結(jié)構(gòu)與遷移理論及教學(xué)[J]. 祁小梅.  黑龍江高教研究. 2004(05)



本文編號(hào)：3250106