本文關(guān)鍵詞：嵌入式教學(xué)模式在合同法教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：正嵌入式教學(xué)模式也是課程融入式教學(xué)服務(wù)的同義詞,是圖書館員與教師授課相結(jié)合,將信息素養(yǎng)教學(xué)與專業(yè)課程相結(jié)合、融入專業(yè)課教學(xué)課堂信息素養(yǎng)教學(xué)方式,推動了建構(gòu)以學(xué)生為中心教學(xué)活動的實施。學(xué)生是認知的主體,同時也是教學(xué)活動中真正的主體,通過主動構(gòu)建的方式使認知主體獲得知識;教師扮演的角色是認知主體構(gòu)建知識的同步伙伴和引導(dǎo)者,對學(xué)習(xí)意義的構(gòu)建起促進和幫助的作用,教師不需要向?qū)W生直接傳輸和傳授知識[1]。嵌入式教學(xué)
【作者單位】： 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)效果;圖書館員;課堂信息;認知主體;學(xué)習(xí)意義;程相;信息服務(wù);信息素養(yǎng)教育;文獻傳遞;高校圖書館;
【分類號】：G642;D913-4
【正文快照】： 嵌入式教學(xué)模式也是課程融入式教學(xué)服務(wù)的同義詞,是圖書館員與教師授課相結(jié)合,將信息素養(yǎng)教學(xué)與專業(yè)課程相結(jié)合、融入專業(yè)課教學(xué)課堂信息素養(yǎng)教學(xué)方式,推動了建構(gòu)以學(xué)生為中心教學(xué)活動的實施。學(xué)生是認知的主體,同時也是教學(xué)活動中真正的主體,通過主動構(gòu)建的方式使認知主體獲

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本文編號：871835