本文關(guān)鍵詞：《書記員工作實務(wù)》精品課程建設(shè)項目管理研究

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【摘要】：自2003年教育部啟動國家精品課程建設(shè)作為教學改革的一項重要內(nèi)容，，以提高教學質(zhì)量和深化教學改革，精品課程的建設(shè)成了高等院校的迫切需求，各院校紛紛建立起自己的特色精品課程。 精品課程建設(shè)發(fā)展迅速，但還是存在很多問題。一方面，從2003年起，精品課程的發(fā)展已經(jīng)有了9年之久，但是卻在很多方面仍然不夠成熟，存在著重立項，輕建設(shè)、專業(yè)分布不均衡，課程特色不明顯、資源共享性不強，利用率不高、師資隊伍整體優(yōu)勢發(fā)揮不足等問題，且對于精品課程的需求、時間分配、組織管理等方面也沒有系統(tǒng)的安排。另一方面，隨著教學技術(shù)的進步，精品課程標準也在不斷提高，對整個課程的設(shè)計、建設(shè)等內(nèi)容也有了新的更高要求，一個人或幾個人的精力往往不夠，而是需要一個團隊來完成。因此，有必要將項目管理思想引入高等職業(yè)教育領(lǐng)域的精品課程建設(shè)中，運用項目管理理念，對有限的教學資源進行合理的配置。 本文站在項目管理的角度，以《書記員工作實務(wù)》精品課程建設(shè)為例，以項目管理相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過對《書記員工作實務(wù)》精品課程建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析，提出了使《書記員工作實務(wù)》精品課程成功建設(shè)的關(guān)鍵決策是將《書記員工作實務(wù)》看作一個項目，引入項目管理理論。為了保障該項目順利進展，本文按照項目管理的生命周期理論將其劃分為：立項階段、計劃階段、實施過程階段和收尾驗收四個階段，針對四個不同階段對項目管理的重要性分別進行了分析和總結(jié)：立項階段，重點對立項程序和內(nèi)容及項目干系人的選擇進行了詳細論述；計劃階段，重點對項目的范圍說明、工作分解、進度計劃、資源計劃、費用估算、風險風范和溝通計劃進行了闡述；實施過程階段，重點對項目的執(zhí)行與控制進行了分析；收尾階段，重點介紹了項目驗收的內(nèi)容和章程等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，本文最后對《書記員工作實務(wù)》這門精品課程的保障措施進行了詳細論述。
【關(guān)鍵詞】：精品課程 項目管理 生命周期
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G423
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-13
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究意義11-13
• 第2章 精品課程建設(shè)項目管理現(xiàn)狀及必要性13-17
• 2.1 精品課程建設(shè)現(xiàn)狀13-15
• 2.2 《書記員工作實務(wù)》精品課程建設(shè)項目管理的必要性15-17
• 第3章 基于項目管理生命周期的《書記員工作實務(wù)》精品課程建設(shè)17-29
• 3.1 立項管理17-21
• 3.2 計劃管理21-23
• 3.3 實施過程管理23-26
• 3.4 收尾管理26-29
• 第4章 加強《書記員工作實務(wù)》精品課程項目管理的保障措施29-38
• 4.1 規(guī)劃項目任務(wù)關(guān)系29-32
• 4.2 重視項目利害關(guān)系人管理32-34
• 4.3 監(jiān)督項目組織機構(gòu)建設(shè)34-36
• 4.4 加強人員培訓36-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻39-42
• 致謝42

【參考文獻】

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本文編號：527055