師徒制一直是促進(jìn)新民警學(xué)習(xí)與成長的重要方式。隨著時代的發(fā)展,監(jiān)獄工作要求不斷提高,中國監(jiān)獄系統(tǒng)現(xiàn)行的師徒制存在若干困境,包括雙方能力不夠、結(jié)對模式固化、帶教老師動力不足、師徒間關(guān)系弱化、組織文化支持較弱等問題。由此,應(yīng)對師徒制進(jìn)行再造,從建立良好的師徒關(guān)系、建立選拔和培訓(xùn)機(jī)制、改良傳統(tǒng)的結(jié)對模式、建立科學(xué)的評價與激勵機(jī)制、提升組織的支持力度五個路徑,實現(xiàn)適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)監(jiān)獄民警人才需求的目標(biāo)。

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【部分圖文】：

圖1:師徒制定義示意圖

作為傳統(tǒng)教育重要形式的師徒式教育，只是適合于特定目的的教育形式。雅斯貝爾斯將人類歷史上的教育分為經(jīng)院式教育、師徒式教育和蘇格拉底式教育。不同的教育形式適合于不同的學(xué)習(xí)目的:經(jīng)院式教育適合于可言傳的知識的學(xué)習(xí)，師徒式教育適合于緘默知識(1)的學(xué)習(xí)，而蘇格拉底式教育則適合對真理的探索....

本文編號：4027359