發(fā)布時(shí)間：2017-03-28 09:02

  本文關(guān)鍵詞：法官培養(yǎng)制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：法官培養(yǎng)制度是我國(guó)法學(xué)界長(zhǎng)期研究的課題，培養(yǎng)什么樣的法官、怎樣培養(yǎng)法官一直是我們所探討的問(wèn)題。隨著德國(guó)、日本、韓國(guó)等大陸法系國(guó)家司法制度改革的進(jìn)程，又給我們帶來(lái)了新的思考。本文以法學(xué)教育、法官選拔與法官在職教育培訓(xùn)為主要內(nèi)容探析我國(guó)法官培養(yǎng)制度改革的方向。 首先我們需要考慮的是什么是法官培養(yǎng)，，以及法官培養(yǎng)目的、意義與方式。法官培養(yǎng)是以各式各樣的途徑在法官成長(zhǎng)的不同階段對(duì)法官進(jìn)行的教育培訓(xùn)。法官培養(yǎng)的目的是實(shí)現(xiàn)法官的職業(yè)化、精英化，以滿足公共服務(wù)的需要。法官培養(yǎng)的意義在于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正，實(shí)現(xiàn)國(guó)家與社會(huì)管理的法制化、現(xiàn)代化。法官培養(yǎng)的方式主要包括法學(xué)教育、法官選拔與法官在職教育。在法學(xué)教育階段應(yīng)著重于我國(guó)法律碩士的培養(yǎng)，法官選拔則應(yīng)側(cè)重于司法考試的基礎(chǔ)性選拔與獨(dú)立法官選拔機(jī)制的建立，而法官在職教育主要是針對(duì)在職法官的培養(yǎng)。 想要完善我國(guó)的法官培養(yǎng)制度要先了解我國(guó)法官培養(yǎng)制度的現(xiàn)狀，并對(duì)我國(guó)法官培養(yǎng)制度問(wèn)題進(jìn)行分析。從法學(xué)教育、法官選拔和法官在職教育三個(gè)方面考慮。在社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，我國(guó)進(jìn)行了研究生培養(yǎng)模式改革，設(shè)立了法律碩士學(xué)位教育，與其他學(xué)位并存，形成了多元化局面。法官選拔是司法考試和公務(wù)員考試相結(jié)合來(lái)完成對(duì)法官的選任。在法官在職教育方面我國(guó)做出多方努力，對(duì)預(yù)備法官和在職法官教育培訓(xùn)方面不斷制定完善相關(guān)法律法規(guī)，特別是2011年出臺(tái)的《2011─2015年全國(guó)法院教育培訓(xùn)規(guī)劃》為我國(guó)法官培訓(xùn)的發(fā)展開辟了新的思路。 本文從借鑒國(guó)外法官培養(yǎng)制度及其新進(jìn)發(fā)展角度出發(fā)，以我國(guó)的法官培養(yǎng)現(xiàn)狀為依托探析我國(guó)完善法官培養(yǎng)制度的方法。從法學(xué)教育、法官選拔、法官在職教育三個(gè)角度探求改革方法。將法學(xué)教育、法官選拔、法官在職教育緊密相連，形成環(huán)環(huán)相扣的無(wú)縫培養(yǎng)模式。
【關(guān)鍵詞】：法官培養(yǎng) 法學(xué)教育 法官選拔 法官職業(yè)教育
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：D926.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-11
• 第1章 法官培養(yǎng)制度概述11-14
• 1.1 法官培養(yǎng)的目的11-12
• 1.2 法官培養(yǎng)的意義12
• 1.3 法官培養(yǎng)的方式12-14
• 第2章 我國(guó)法官培養(yǎng)制度現(xiàn)狀考察14-23
• 2.1 我國(guó)法學(xué)教育現(xiàn)狀14-17
• 2.1.1 我國(guó)法學(xué)教育的發(fā)展14
• 2.1.2 多種學(xué)位并存局面的產(chǎn)生14-15
• 2.1.3 我國(guó)法律碩士發(fā)展現(xiàn)狀15-17
• 2.2 法官選拔現(xiàn)狀17-19
• 2.2.1 司法考試發(fā)展及現(xiàn)狀17
• 2.2.2 公務(wù)員考試作為法官選拔方式的形成17-19
• 2.3 法官在職教育培訓(xùn)狀況19-23
• 2.3.1 我國(guó)法官在職教育的歷史發(fā)展19-20
• 2.3.2 我國(guó)法官在職教育現(xiàn)狀20-23
• 第3章 我國(guó)法官培養(yǎng)制度問(wèn)題分析23-28
• 3.1 法學(xué)教育制度的缺陷23-24
• 3.2 法官選拔存在的問(wèn)題24-26
• 3.2.1 司法考試存在的缺陷24-25
• 3.2.2 以公務(wù)員考試作為法官選拔方式的不合理之處25-26
• 3.3 法官職業(yè)教育制度不健全26-28
• 第4章 國(guó)外法官培養(yǎng)模式的新進(jìn)發(fā)展及啟示意義28-38
• 4.1 國(guó)外法官培養(yǎng)模式概述28-29
• 4.2 德國(guó)法官培養(yǎng)模式29-32
• 4.2.1 德國(guó)法官培養(yǎng)模式概述29-30
• 4.2.2 德國(guó)法官培養(yǎng)模式對(duì)我國(guó)的啟示30-32
• 4.3 日本法官培養(yǎng)模式32-35
• 4.3.1 日本法官培養(yǎng)模式概述32-33
• 4.3.2 日本法學(xué)教育改革特點(diǎn)及意義33-34
• 4.3.3 日本法學(xué)教育改革的啟示34-35
• 4.4 韓國(guó)法學(xué)教育模式35-38
• 4.4.1 韓國(guó)法科大學(xué)院制度35-36
• 4.4.2 韓國(guó)法學(xué)教育改革的意義、影響36-37
• 4.4.3 韓國(guó)法學(xué)教育改革的啟示37-38
• 第5章 完善我國(guó)法官培養(yǎng)制度的構(gòu)想38-47
• 5.1 我國(guó)法學(xué)教育改革38-42
• 5.1.1 突出法律碩士教學(xué)特色38
• 5.1.2 對(duì)法律碩士的具體改革措施38-42
• 5.2 改革法官選拔模式42-45
• 5.2.1 改革司法考試制度42-43
• 5.2.2 改革預(yù)備法官培訓(xùn)制度43-45
• 5.3 完善法官在職教育制度45-47
• 結(jié)論47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：法官培養(yǎng)制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：271959