本文關(guān)鍵詞：法治精神與當(dāng)代大學(xué)生法治教育途徑研究

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【摘要】：近年來(lái),隨著我國(guó)依法治國(guó)概念的提出,社會(huì)主義法治的不斷完善,法律對(duì)社會(huì)生活的影響日漸加強(qiáng),社會(huì)主義法治理念已經(jīng)形成并初步樹(shù)立。然而,要實(shí)現(xiàn)整個(gè)國(guó)家真正的法治,依舊任重而道遠(yuǎn)。加強(qiáng)大學(xué)生的法治教育是現(xiàn)代法治社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),也是法治國(guó)家的必然要求。大學(xué)教育中法治精神的培養(yǎng)是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要與社會(huì)各個(gè)方面相結(jié)合才能發(fā)揮其完整的教育功能。本文基于對(duì)三所大學(xué)的法治教育實(shí)效性的調(diào)查研究,對(duì)當(dāng)前大學(xué)生法治教育的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析,提出加強(qiáng)法治精神教育基礎(chǔ)上的大學(xué)生法治教育途徑。然而目前對(duì)大學(xué)生法治教育的研究依然存在不足,筆者希望通過(guò)結(jié)合大學(xué)生法治精神的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生法治教育整體框架及其運(yùn)行進(jìn)行研究,為新時(shí)期大學(xué)生法治教育的深入提供新的思路和參考。
【關(guān)鍵詞】：法治精神 大學(xué)生 法治教育
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 一、緒論6-8
• (一) 選題的目的和意義6
• (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀6-8
• (三) 研究的技術(shù)路線(xiàn)和方法8
• 二、法治精神的內(nèi)涵與大學(xué)生法治教育8-11
• (一) 法治與法治精神的界定8-10
• (二) 法治教育的含義及作用10
• (三) 加強(qiáng)大學(xué)生法治教育的緊迫性10-11
• 三、當(dāng)代大學(xué)生法治教育的現(xiàn)狀11-20
• (一) 當(dāng)代大學(xué)生法治教育的實(shí)效性11-13
• (二) 當(dāng)代大學(xué)生法治教育存在的問(wèn)題13-20
• 四、當(dāng)代大學(xué)生法治教育存在問(wèn)題的原因分析20-22
• (一) 我國(guó)傳統(tǒng)的封建思想對(duì)公民法治精神形成的負(fù)面影響20-21
• (二) 高校的教學(xué)與管理方式對(duì)法治教育的影響21
• (三) 社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生法治教育的影響21-22
• (四) 大學(xué)生個(gè)體因素對(duì)其接受法治教育的影響22
• 五、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法治教育的途徑22-30
• (一) 提高高校法治教育的有效性22-26
• (二) 營(yíng)造良好的大學(xué)生法治教育的整體環(huán)境26-28
• (三) 將法治精神內(nèi)化成大學(xué)生的法律意識(shí)指導(dǎo)其行為28-30
• 結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-32
• 附錄：大學(xué)生法治教育情況調(diào)查問(wèn)卷32-34
• 后記34-35
• 作者簡(jiǎn)介35-36

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：970680