新文科注重對社會科學專業(yè)人才實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力等的培養(yǎng),而社會科學創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對實驗教學提出了新的要求。隨著人工智能,"互聯(lián)網(wǎng)+"等技術(shù)發(fā)展,法學教育在實驗教學上面臨著顯著的挑戰(zhàn)和機遇,傳統(tǒng)的教學模式無法滿足其需求,使用"互聯(lián)網(wǎng)+"、人工智能等技術(shù)設(shè)計和實現(xiàn)法學虛擬實驗教學平臺,能直擊法律文書、案例研討、模擬法庭與法律診所等高校法學實踐課程的痛點,使信息技術(shù)驅(qū)動下的實驗平臺與傳統(tǒng)法學實驗課程互相輔助。實踐表明能夠彌補傳統(tǒng)法學實驗教學模式的不足,實驗平臺的體系完整性、功能自動化、師生交互性、使用便捷性,能夠極大促進法學實驗教學的教學效果。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2019,38(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 法學實驗教學現(xiàn)狀困境
    1.1 現(xiàn)有研究綜述
    1.2 法學實驗教學中存在的問題
    1.3 設(shè)計理念及目標
2 實驗平臺的設(shè)計
    2.1 功能總覽
    2.2 功能設(shè)計和實現(xiàn)
        (1) 文書實踐。
        (2) 案例分析。
        (3) 虛擬實務(wù)。
        (4) 模擬談判。
3 平臺應(yīng)用模式探究
    3.1 應(yīng)用價值
    3.2 配合線下教學
    3.3 單獨線上應(yīng)用
4 結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代法學教育改革的躊躇與抉擇[J]. 朱繼萍.  法學教育研究. 2018(01)
[4]法學虛擬教學平臺建設(shè)的模式、效應(yīng)與展望[J]. 陳治.  法學教育研究. 2017(03)
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[8]淺議高校數(shù)字化模擬法庭實驗室建設(shè)[J]. 王娜.  實驗室研究與探索. 2015(12)
[9]基于法學實驗軟件的應(yīng)用與角色模擬推介[J]. 尚淑敏,李曉露.  教書育人(高教論壇). 2015(21)
[10]實踐教學強化背景下法學實驗室建設(shè)的探索與研究[J]. 劉楊.  科技資訊. 2015(08)



本文編號：3638235