在全面建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的歷史背景下,需要培養(yǎng)大批具有堅(jiān)定的法治理念、良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)理論功底和強(qiáng)大的法律實(shí)踐能力的卓越法治人才。目前,地方高校在卓越法治人才的培養(yǎng)上存在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊、課程安排評(píng)價(jià)體系不健全、"雙師型"教師匱乏、實(shí)踐教學(xué)體系不完善等問題。地方高校在卓越法治人才培養(yǎng)過程中應(yīng)選擇適合自身實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)課程體系、"雙師型"師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,使其成為建設(shè)法治國(guó)家和法治社會(huì)所需要的應(yīng)用型、復(fù)合型卓越法治人才。 

【文章來源】：南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、地方高校卓越法治人才的培養(yǎng)目標(biāo)
二、地方高校卓越法律人才培養(yǎng)中存在的問題
    (一)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊
    (二)課程安排評(píng)價(jià)體系不健全
    (三)“雙師型”教師匱乏
    (四)實(shí)踐教學(xué)體系不完善
三、地方高校卓越法治人才的實(shí)現(xiàn)路徑
    (一)選擇適合自身實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)
    (二)加強(qiáng)課程體系建設(shè)
    (三)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
    (四)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型高校與地方協(xié)同育人運(yùn)行機(jī)制研究——以浙江省四所獨(dú)立學(xué)院為例[J]. 向永勝,袁金祥.  黑龍江高教研究. 2019(06)
[2]“培養(yǎng)德法兼修高素質(zhì)法治人才研討會(huì)”紀(jì)要[J].   中國(guó)法學(xué)教育研究. 2017(03)
[3]卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃之反思與重塑[J]. 許身健.  交大法學(xué). 2016(03)
[4]依法治國(guó)背景下美國(guó)法學(xué)教育對(duì)我國(guó)的啟示與借鑒[J]. 艾爾肯.  河北法學(xué). 2016(06)
[5]論地方高校的卓越法律人才教育培養(yǎng)[J]. 王曉慧.  行政與法. 2016(02)
[6]法學(xué)教育的理想[J]. 葛云松.  中外法學(xué). 2014(02)
[7]法學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)改革的探索[J]. 王鵬祥.  中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2012(16)
[8]地方高校培養(yǎng)卓越法律本科人才探析[J]. 廖斌.  河北法學(xué). 2011(12)
[9]論我國(guó)法學(xué)教育中的素質(zhì)教育[J]. 王鵬祥.  經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展. 2009(02)



本文編號(hào)：3488834