【文章來源】：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
一、 美國(guó)法律教育的發(fā)展概況及其特點(diǎn)
    （一） 美國(guó)法律教育的歷史概況
    （二） 美國(guó)法律教育的主要特點(diǎn)
二、 德國(guó)法律教育的發(fā)展概況及其特點(diǎn)
    （一） 德國(guó)的法律教育概況
    （二） 具有鮮明特色的德國(guó)國(guó)家司法考試
三、 我國(guó)法律教育的歷史概況及其現(xiàn)狀
四、 我國(guó)法律教育存在的主要問題
    （一） 法律教育與法律職業(yè)相脫節(jié)
    （二） 法律教育層次和途徑的多樣性與國(guó)家法制統(tǒng)一化相矛盾
    （三） 法律教育結(jié)構(gòu)不清晰
    （四） 法律教育目標(biāo)的模糊性
    （五） 大學(xué)法律教育缺乏法律的職業(yè)教育環(huán)節(jié)
    （六） 課程設(shè)置和教學(xué)方法的簡(jiǎn)單化
五、 建立具有中國(guó)特色的法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式
    （一） 我國(guó)法律人才培養(yǎng)模式的結(jié)構(gòu)和層次
    （二） 我國(guó)法律職業(yè)人才培養(yǎng)和國(guó)家司法考試制度的關(guān)系
    （三） 我國(guó)大學(xué)法學(xué)教育目標(biāo)的定位和教學(xué)方法的改革
        1、 模擬法庭教學(xué)方式
        2、 診所教育法
六、 結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]誰(shuí)有資格做法官[J].   法律與生活. 2000(03)
[2]對(duì)現(xiàn)行律師制度的思考[J]. 袁毅剛.  中國(guó)律師. 2000(02)
[3]“律考”需要進(jìn)一步規(guī)范化──日本司法考試制度考察的啟示[J]. 呂宮思.  中國(guó)律師. 1999(10)
[4]司法部法律繼續(xù)教育培訓(xùn)團(tuán)赴美培訓(xùn)考察(一)[J]. 栗甲.  法學(xué)家. 1999(Z1)
[5]美國(guó)的法律教育[J]. 王振民.  中國(guó)律師. 1999(02)
[6]我們需要多少律師──21世紀(jì)律師業(yè)展望[J]. 羅伯特C·克拉克.  中國(guó)律師. 1998(10)
[7]德國(guó)法學(xué)教育制度漫談[J]. 邵建東.  南京大學(xué)法律評(píng)論. 1996(02)
[8]法學(xué)本科教育的研究和思考[J]. 蘇力.  比較法研究. 1996(02)
[9]法律職業(yè)的定位——日本改造權(quán)力結(jié)構(gòu)的實(shí)踐[J]. 季衛(wèi)東.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 1994(02)



本文編號(hào)：3485950