通過(guò)對(duì)江蘇省南京市的某高校法學(xué)院2015級(jí)法本法碩研究生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,可以發(fā)現(xiàn)法本法碩學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐過(guò)程中存在不少亟待解決的問(wèn)題。比如招生方式單一、課程設(shè)置不合理、導(dǎo)師選擇機(jī)制不全、教學(xué)方法不夠得當(dāng)、實(shí)習(xí)安排缺乏自主性以及職業(yè)教育匱乏等。據(jù)此,法本法碩教育未來(lái)應(yīng)當(dāng)從擴(kuò)大保研比例、改變考試模式、完善課程設(shè)置、明確職業(yè)化領(lǐng)域、豐富師資隊(duì)伍和教學(xué)模式、尊重實(shí)習(xí)自主、加強(qiáng)職業(yè)化教育等方面予以改革,使得法本法碩研究生培養(yǎng)達(dá)到其目標(biāo),更適應(yīng)社會(huì)化要求。 

【文章來(lái)源】：淮陰工學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,29(02)

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【文章目錄】：
1 我國(guó)法本法碩教育概況
2 法本法碩教育存在的問(wèn)題
    2.1 招生方式不科學(xué)
    2.2 培養(yǎng)過(guò)程存在的問(wèn)題
        2.2.1 職業(yè)領(lǐng)域不明確
        2.2.2 課程設(shè)置體系不合理
        2.2.3 導(dǎo)師選擇機(jī)制失靈
        2.2.4 師資隊(duì)伍不匹配、授課方式單一
        2.2.5 實(shí)習(xí)安排缺乏自主性
    2.3 就業(yè)選擇不靈活
3 法本法碩教育改革的舉措
    3.1 完善法本法碩的招生方式
        3.1.1 擴(kuò)大保研比例
        3.1.2 改變考試方式
    3.2 完善在校培養(yǎng)方式
        3.2.1 入學(xué)初進(jìn)行方向選擇與分配
        3.2.2 完善課程設(shè)置體系
        3.2.3 完善師資安排和教學(xué)方式
        3.2.4 完善實(shí)習(xí)安排
    3.3 加強(qiáng)就業(yè)選擇
        3.3.1 鼓勵(lì)學(xué)生盡早通過(guò)法律職業(yè)資格考試
        3.3.2 強(qiáng)化職業(yè)教育
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]法律碩士(法學(xué))研究生培養(yǎng)模式的改革路徑[J]. 高軒.  社會(huì)科學(xué)家. 2017(04)
[2]法律碩士(法學(xué))和法學(xué)碩士研究生分類培養(yǎng)研究[J]. 賴早興,賈健.  河南警察學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[3]法律碩士（法學(xué)）培養(yǎng)的現(xiàn)狀與思考——基于對(duì)北京9所高校問(wèn)卷調(diào)查的分析[J]. 徐勝萍,田海鑫.  學(xué)位與研究生教育. 2014(12)
[4]“法本法碩”教育改革的基本思路[J]. 李飛,嵇海霞.  研究生教育研究. 2013(02)
[5]論法律碩士專業(yè)學(xué)位教育的現(xiàn)狀與改革[J]. 朱立恒.  河北法學(xué). 2008(05)



本文編號(hào)：3375055