發(fā)布時(shí)間：2021-08-27 00:31

　　近兩年，中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)問(wèn)題在我國(guó)教育界、法學(xué)界引起了前所未有的關(guān)注，但由于其研究歷史較短，我國(guó)中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)制度還不夠完善，對(duì)其研究也是眾說(shuō)紛紜。本文從界定中小學(xué)生人身傷害和法律救濟(jì)的概念入手，廓清學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的法律關(guān)系，分析處理中小學(xué)生人身傷害賠償?shù)脑瓌t與范圍，試圖探討合理的中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)措施。 本文共有五個(gè)部分： 第一部分緒論，通過(guò)研究現(xiàn)狀說(shuō)明本文的研究意義、思路和方法； 第二部分闡述基本理論，分析學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的法律關(guān)系，并著重探討處理中小學(xué)生人身傷害賠償?shù)脑瓌t與范圍，以之作為我國(guó)中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)問(wèn)題的理論基礎(chǔ)； 第三部分闡述我國(guó)中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)的三種途徑； 第四部分通過(guò)對(duì)國(guó)外相關(guān)的法律救濟(jì)制度的比較研究并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，提出一些自己的見(jiàn)解； 第五部分討論我國(guó)中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)舉措，本文對(duì)目前中小學(xué)生法律救濟(jì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，歸納出四個(gè)方面的救濟(jì)舉措：一是構(gòu)建中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)的價(jià)值蘊(yùn)涵，二是完善中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)制度，三是對(duì)法律救濟(jì)的成本考察，四是談具體的... 

【文章來(lái)源】：武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
鄭重申明
中文摘要
英文摘要
緒論
    (一) 研究現(xiàn)狀
    (二) 研究意義
    (三) 研究思路及方法
一 中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)的基本理論
    (一) 中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)的概念
    (二) 學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的法律關(guān)系
    (三) 處理中小學(xué)生人身傷害賠償?shù)脑瓌t
二 我國(guó)中小學(xué)生傷害法律救濟(jì)的途徑
    (一) 有關(guān)教育申訴制度
    (二) 有關(guān)教育的行政復(fù)議
    (三) 有關(guān)教育的行政訴訟
三 西方主要國(guó)家學(xué)生傷害法律救濟(jì)借鑒及啟示
    (一) 美國(guó)教職員賠償責(zé)任法制
    (二) 英國(guó)自治體賠償責(zé)任法制
    (三) 聯(lián)邦德國(guó)國(guó)家賠償和無(wú)過(guò)失賠償法制
    (四) 法國(guó)國(guó)家民事責(zé)任和無(wú)過(guò)失行政責(zé)任的法制
四 我國(guó)中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)舉措
    (一) 構(gòu)建中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)模式的價(jià)值蘊(yùn)涵
    (二) 完善中小學(xué)生人身傷害法律救濟(jì)制度
    (三) 法律救濟(jì)的成本考察
    (四) 實(shí)踐操作



本文編號(hào)：3365278