《國(guó)標(biāo)》視角下公安院校法律教學(xué)能級(jí)體系探析
發(fā)布時(shí)間:2021-03-16 00:44
全面提高人才培養(yǎng)能力,是公安院校辦學(xué)的核心任務(wù)。公安院校按照《國(guó)標(biāo)》的要求,在培養(yǎng)公安專業(yè)人才的法律教學(xué)過(guò)程中建設(shè)能級(jí)體系,能夠充分發(fā)揮激勵(lì)和導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)生明確自身法律知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的狀況和努力方向,切實(shí)提高學(xué)生的法律實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,為深化公安教育改革、提升人才培養(yǎng)水平提供有力舉措。
【文章來(lái)源】:貴州警察學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,32(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、公安院校法律教學(xué)能級(jí)體系的價(jià)值
(一)更新公安教育理念,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)
(二)改革法律教學(xué)機(jī)制,提升教學(xué)成效
(三)形成學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)自我完善與發(fā)展
二、公安院校法律教學(xué)能級(jí)體系的內(nèi)容
(一)明確能力內(nèi)涵
(二)確認(rèn)能力范圍
(三)區(qū)分能力類別
(四)劃分能力等級(jí)
(五)組織能級(jí)測(cè)評(píng)
(六)按級(jí)開(kāi)發(fā)能力
三、公安院校法律教學(xué)能級(jí)體系的構(gòu)建路徑
(一)完善教學(xué)體系
(二)實(shí)施分級(jí)培訓(xùn)
(三)梳理教學(xué)流程
(四)優(yōu)化教學(xué)方法
(五)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容
(六)加強(qiáng)教學(xué)考核
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]公安院校法律課程教學(xué)弊端分析與改革設(shè)計(jì)探究[J]. 卞宏波,劉剛,董美珅. 云南警官學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]公安職業(yè)院校法律課程體系的構(gòu)建與創(chuàng)新[J]. 韓曉恩. 教育與職業(yè). 2018(20)
[3]綜合能力本位的“校-企-!备呗殔f(xié)同育人創(chuàng)新模式探索[J]. 汪鋒. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(26)
[4]能級(jí)原理對(duì)我國(guó)公安邊防部隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)的啟示[J]. 岳清春. 武警學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[5]能力本位的高職院校課程改革路徑及有效課堂教學(xué)研究[J]. 周亞. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(17)
[6]警察職業(yè)教育中法治思維養(yǎng)成的路徑[J]. 張藝,何宜慶. 教育與職業(yè). 2016(01)
[7]從“知本”向“能本”跨越的有效教學(xué)六臺(tái)階[J]. 朱洪. 廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2013(04)
[8]公安信息化視角下的警察職業(yè)技能教育[J]. 靳慧云. 職教論壇. 2012(35)
[9]核心競(jìng)爭(zhēng)力視角下高職院校內(nèi)涵建設(shè)研究[J]. 劉文江,楊理連,李佐. 職教論壇. 2010(36)
本文編號(hào):3085107
【文章來(lái)源】:貴州警察學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,32(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、公安院校法律教學(xué)能級(jí)體系的價(jià)值
(一)更新公安教育理念,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)
(二)改革法律教學(xué)機(jī)制,提升教學(xué)成效
(三)形成學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)自我完善與發(fā)展
二、公安院校法律教學(xué)能級(jí)體系的內(nèi)容
(一)明確能力內(nèi)涵
(二)確認(rèn)能力范圍
(三)區(qū)分能力類別
(四)劃分能力等級(jí)
(五)組織能級(jí)測(cè)評(píng)
(六)按級(jí)開(kāi)發(fā)能力
三、公安院校法律教學(xué)能級(jí)體系的構(gòu)建路徑
(一)完善教學(xué)體系
(二)實(shí)施分級(jí)培訓(xùn)
(三)梳理教學(xué)流程
(四)優(yōu)化教學(xué)方法
(五)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容
(六)加強(qiáng)教學(xué)考核
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]公安院校法律課程教學(xué)弊端分析與改革設(shè)計(jì)探究[J]. 卞宏波,劉剛,董美珅. 云南警官學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]公安職業(yè)院校法律課程體系的構(gòu)建與創(chuàng)新[J]. 韓曉恩. 教育與職業(yè). 2018(20)
[3]綜合能力本位的“校-企-!备呗殔f(xié)同育人創(chuàng)新模式探索[J]. 汪鋒. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(26)
[4]能級(jí)原理對(duì)我國(guó)公安邊防部隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)的啟示[J]. 岳清春. 武警學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[5]能力本位的高職院校課程改革路徑及有效課堂教學(xué)研究[J]. 周亞. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(17)
[6]警察職業(yè)教育中法治思維養(yǎng)成的路徑[J]. 張藝,何宜慶. 教育與職業(yè). 2016(01)
[7]從“知本”向“能本”跨越的有效教學(xué)六臺(tái)階[J]. 朱洪. 廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2013(04)
[8]公安信息化視角下的警察職業(yè)技能教育[J]. 靳慧云. 職教論壇. 2012(35)
[9]核心競(jìng)爭(zhēng)力視角下高職院校內(nèi)涵建設(shè)研究[J]. 劉文江,楊理連,李佐. 職教論壇. 2010(36)
本文編號(hào):3085107
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