科技成果轉(zhuǎn)化邏輯下被誤解的《拜杜法》――概念、事實(shí)與法律機(jī)制的厘清
發(fā)布時(shí)間:2020-12-26 16:33
長(zhǎng)期以來(lái),美國(guó)《拜杜法》被視為解決公共研發(fā)成果商業(yè)化的成功制度范式。但由于中美兩國(guó)法律制度背景的差異,社會(huì)輿論中對(duì)《拜杜法》存在著一些流傳廣泛的誤解。在當(dāng)前中美經(jīng)貿(mào)摩擦形勢(shì)復(fù)雜詭譎多變、我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化制度改革已經(jīng)邁入"深水區(qū)"的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)面前,亟待重新從《拜杜法》的法律性質(zhì)、改革邏輯和制度邊界3個(gè)方面,全面系統(tǒng)地厘清對(duì)《拜杜法》規(guī)則及其機(jī)制的認(rèn)識(shí),為恰當(dāng)應(yīng)對(duì)中美經(jīng)貿(mào)摩擦、推進(jìn)我國(guó)科技成果權(quán)屬改革提供可靠的制度研究基礎(chǔ)。
【文章來(lái)源】:中國(guó)科學(xué)院院刊. 2019年08期 北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:12 頁(yè)
【文章目錄】:
1《拜杜法》的法律性質(zhì):從專利法修正案到專利法規(guī)則
1.1 立法過(guò)程:作為美國(guó)專利法修正案組成部分的《拜杜法》
1.2 法律文本:作為《美國(guó)專利法》第18章的《拜杜法》
1.3 適用對(duì)象:發(fā)明和專利權(quán)
2《拜杜法》的改革邏輯:從“約定讓與”到“保留權(quán)利”
2.1 放了什么:保留權(quán)利而不是授予權(quán)利
2.2 誰(shuí)的發(fā)明:承擔(dān)方而不是政府
2.3 權(quán)利性質(zhì):合同權(quán)利而不是發(fā)明權(quán)利
3《拜杜法》的制度邊界:從主體范圍到權(quán)利限制
3.1《拜杜法》不適用于聯(lián)邦科研機(jī)構(gòu)、外國(guó)實(shí)體和教育性資助
3.2《拜杜法》不是職務(wù)發(fā)明制度
3.2.1 發(fā)明人優(yōu)先原則
3.2.2 適用《拜杜法》不能改變發(fā)明人優(yōu)先原則
3.2.3《拜杜法》中涉及發(fā)明人規(guī)定的性質(zhì)
3.3《拜杜法》對(duì)大學(xué)行使權(quán)利的特別限制
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]職務(wù)科技成果混合所有制的經(jīng)濟(jì)分析[J]. 張文斐. 軟科學(xué). 2019(05)
[2]美國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化立法的演進(jìn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 胡家強(qiáng),司羽嘉. 中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[3]公立高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化難:一個(gè)“中式命題”的破解[J]. 陳吉燦. 山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[4]從《拜杜法案》看科技成果轉(zhuǎn)化[J]. 秦漢. 寧波通訊. 2019(07)
[5]職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化中的高校義務(wù)及其履行研究[J]. 周海源. 中國(guó)科技論壇. 2019(04)
[6]高?萍汲晒D(zhuǎn)化的新思路——從“拜杜規(guī)則”到發(fā)明人主義[J]. 何霽虹. 中國(guó)高校科技. 2019(Z1)
[7]從美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看政府在科技創(chuàng)新中的作用[J]. 盧周來(lái). 經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2019(02)
[8]法治驅(qū)動(dòng)下的美國(guó)政企學(xué)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制[J]. 文學(xué)國(guó). 國(guó)外社會(huì)科學(xué). 2018(06)
[9]賦予科技人員科研成果所有權(quán)的理論思考與四川實(shí)踐[J]. 張銘慎,安建軍. 中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊. 2018(16)
[10]再回首:《拜杜法案》是激勵(lì)還是誤導(dǎo)——基于喬納森·科爾《大學(xué)之道——美國(guó)名校的崛起、不可或缺的地位、必須保護(hù)的理由》的分析[J]. 竇海元. 教學(xué)研究. 2018(02)
本文編號(hào):2940064
【文章來(lái)源】:中國(guó)科學(xué)院院刊. 2019年08期 北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:12 頁(yè)
【文章目錄】:
1《拜杜法》的法律性質(zhì):從專利法修正案到專利法規(guī)則
1.1 立法過(guò)程:作為美國(guó)專利法修正案組成部分的《拜杜法》
1.2 法律文本:作為《美國(guó)專利法》第18章的《拜杜法》
1.3 適用對(duì)象:發(fā)明和專利權(quán)
2《拜杜法》的改革邏輯:從“約定讓與”到“保留權(quán)利”
2.1 放了什么:保留權(quán)利而不是授予權(quán)利
2.2 誰(shuí)的發(fā)明:承擔(dān)方而不是政府
2.3 權(quán)利性質(zhì):合同權(quán)利而不是發(fā)明權(quán)利
3《拜杜法》的制度邊界:從主體范圍到權(quán)利限制
3.1《拜杜法》不適用于聯(lián)邦科研機(jī)構(gòu)、外國(guó)實(shí)體和教育性資助
3.2《拜杜法》不是職務(wù)發(fā)明制度
3.2.1 發(fā)明人優(yōu)先原則
3.2.2 適用《拜杜法》不能改變發(fā)明人優(yōu)先原則
3.2.3《拜杜法》中涉及發(fā)明人規(guī)定的性質(zhì)
3.3《拜杜法》對(duì)大學(xué)行使權(quán)利的特別限制
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]職務(wù)科技成果混合所有制的經(jīng)濟(jì)分析[J]. 張文斐. 軟科學(xué). 2019(05)
[2]美國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化立法的演進(jìn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 胡家強(qiáng),司羽嘉. 中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[3]公立高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化難:一個(gè)“中式命題”的破解[J]. 陳吉燦. 山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[4]從《拜杜法案》看科技成果轉(zhuǎn)化[J]. 秦漢. 寧波通訊. 2019(07)
[5]職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化中的高校義務(wù)及其履行研究[J]. 周海源. 中國(guó)科技論壇. 2019(04)
[6]高?萍汲晒D(zhuǎn)化的新思路——從“拜杜規(guī)則”到發(fā)明人主義[J]. 何霽虹. 中國(guó)高校科技. 2019(Z1)
[7]從美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看政府在科技創(chuàng)新中的作用[J]. 盧周來(lái). 經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2019(02)
[8]法治驅(qū)動(dòng)下的美國(guó)政企學(xué)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制[J]. 文學(xué)國(guó). 國(guó)外社會(huì)科學(xué). 2018(06)
[9]賦予科技人員科研成果所有權(quán)的理論思考與四川實(shí)踐[J]. 張銘慎,安建軍. 中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊. 2018(16)
[10]再回首:《拜杜法案》是激勵(lì)還是誤導(dǎo)——基于喬納森·科爾《大學(xué)之道——美國(guó)名校的崛起、不可或缺的地位、必須保護(hù)的理由》的分析[J]. 竇海元. 教學(xué)研究. 2018(02)
本文編號(hào):2940064
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