我國未成年人收容教養(yǎng)制度適用條件研究
發(fā)布時(shí)間:2023-12-09 13:26
收容教養(yǎng)制度作為預(yù)防未成年人犯罪矯治體系中的重要一環(huán),以我國《刑法》第十七條第四款為基礎(chǔ),通過對(duì)實(shí)施了嚴(yán)重違法行為、但因存在責(zé)任阻卻事由無法處以刑罰的未成年人采取適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性教育矯治措施,隔離社會(huì)危險(xiǎn)、維護(hù)社會(huì)秩序,力求幫助其矯正行為、重新回歸社會(huì),是一種保安處分措施。但目前該制度由于在性質(zhì)明晰、法律定位、實(shí)體性規(guī)范及程序性規(guī)范等方面缺乏相關(guān)研究及精細(xì)化設(shè)計(jì),在保護(hù)未成年人合法權(quán)益方面受到一定程度的詬病,司法實(shí)踐中也呈現(xiàn)出邊緣化問題。早在《預(yù)防未成年人犯罪法(修訂草案)》中刪除收容教養(yǎng)部分內(nèi)容之前,學(xué)界就已存在關(guān)于該制度的存廢爭(zhēng)論。由于未成年人在生理及心理層面尚未完全達(dá)到成年人的水平,因此不論是從預(yù)防未成年人犯罪角度還是與之相關(guān)的心理學(xué)、生理學(xué)及社會(huì)學(xué)角度,該部分群體都理應(yīng)得到社會(huì)的特殊關(guān)懷和照顧,與之相對(duì)應(yīng)的處遇措施也應(yīng)較成年人有所區(qū)別。而未成年收容教養(yǎng)制度作為未成年人保護(hù)的最后一道屏障,能夠?yàn)閲?yán)重違法未成年人的行為矯正提供一個(gè)與成年罪犯相對(duì)隔離的空間范圍,同時(shí)能夠消除此類未成年人可能具有的社會(huì)危險(xiǎn)性。作為針對(duì)嚴(yán)重違法犯罪未成年人的處置措施,收容教養(yǎng)制度不僅能夠積極回應(yīng)輿情修復(fù)被破壞...
【文章頁數(shù)】:47 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
(一)選題背景及意義
(二)研究現(xiàn)狀
(三)研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
一、我國未成年人收容教養(yǎng)制度現(xiàn)狀
(一)收容教養(yǎng)實(shí)體及程序性規(guī)范分析
1.具體法律依據(jù)過于粗糙
2.規(guī)范的具體內(nèi)容不明確
3.程序性規(guī)范存在缺陷
(二)收容教養(yǎng)制度執(zhí)行現(xiàn)狀
1.執(zhí)行主體混同
2.執(zhí)行主體與場(chǎng)所不統(tǒng)一
3.執(zhí)行方式單一
(三)收容教養(yǎng)制度存廢論爭(zhēng)
二、適用條件的法理根據(jù)——收容教養(yǎng)制度的法律性質(zhì)
(一)相關(guān)理論評(píng)析
1.刑事處罰說
2.行政處罰說
3.強(qiáng)制措施說
4.保安處分說
5.小結(jié)
(二)收容教養(yǎng)制度的法律性質(zhì)及定位分析
三、收容教養(yǎng)的實(shí)體性適用條件
(一)適用收容教養(yǎng)的對(duì)象條件
1.適用對(duì)象條件確定
2.適用年齡范圍
(二)適用收容教養(yǎng)的社會(huì)危險(xiǎn)性條件
1.社會(huì)危險(xiǎn)性條件是適用收容教養(yǎng)的核心條件
2.未成年人社會(huì)危險(xiǎn)性判斷路徑
(三)適用收容教養(yǎng)的限制性條件
1.監(jiān)護(hù)條件限制
2.期限條件限制
四、收容教養(yǎng)適用的程序性條件
(一)收容教養(yǎng)決定程序
1.收容教養(yǎng)應(yīng)具備專門的調(diào)查和申請(qǐng)程序
2.收容教養(yǎng)裁決的中立性
3.未成年人具有獲得法律幫助與救濟(jì)的權(quán)利
(二)收容教養(yǎng)執(zhí)行程序的規(guī)范化
1.執(zhí)行機(jī)關(guān)專門化
2.執(zhí)行場(chǎng)所專門化
3.執(zhí)行人員專門化
4.執(zhí)行變更程序
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
本文編號(hào):3871665
【文章頁數(shù)】:47 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
(一)選題背景及意義
(二)研究現(xiàn)狀
(三)研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
一、我國未成年人收容教養(yǎng)制度現(xiàn)狀
(一)收容教養(yǎng)實(shí)體及程序性規(guī)范分析
1.具體法律依據(jù)過于粗糙
2.規(guī)范的具體內(nèi)容不明確
3.程序性規(guī)范存在缺陷
(二)收容教養(yǎng)制度執(zhí)行現(xiàn)狀
1.執(zhí)行主體混同
2.執(zhí)行主體與場(chǎng)所不統(tǒng)一
3.執(zhí)行方式單一
(三)收容教養(yǎng)制度存廢論爭(zhēng)
二、適用條件的法理根據(jù)——收容教養(yǎng)制度的法律性質(zhì)
(一)相關(guān)理論評(píng)析
1.刑事處罰說
2.行政處罰說
3.強(qiáng)制措施說
4.保安處分說
5.小結(jié)
(二)收容教養(yǎng)制度的法律性質(zhì)及定位分析
三、收容教養(yǎng)的實(shí)體性適用條件
(一)適用收容教養(yǎng)的對(duì)象條件
1.適用對(duì)象條件確定
2.適用年齡范圍
(二)適用收容教養(yǎng)的社會(huì)危險(xiǎn)性條件
1.社會(huì)危險(xiǎn)性條件是適用收容教養(yǎng)的核心條件
2.未成年人社會(huì)危險(xiǎn)性判斷路徑
(三)適用收容教養(yǎng)的限制性條件
1.監(jiān)護(hù)條件限制
2.期限條件限制
四、收容教養(yǎng)適用的程序性條件
(一)收容教養(yǎng)決定程序
1.收容教養(yǎng)應(yīng)具備專門的調(diào)查和申請(qǐng)程序
2.收容教養(yǎng)裁決的中立性
3.未成年人具有獲得法律幫助與救濟(jì)的權(quán)利
(二)收容教養(yǎng)執(zhí)行程序的規(guī)范化
1.執(zhí)行機(jī)關(guān)專門化
2.執(zhí)行場(chǎng)所專門化
3.執(zhí)行人員專門化
4.執(zhí)行變更程序
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
本文編號(hào):3871665
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