社區(qū)矯正制度從2003年開(kāi)始試點(diǎn)到2019年《中華人民共和國(guó)社區(qū)矯正法》的通過(guò),標(biāo)志著我國(guó)社區(qū)矯正制度正式邁入法制化進(jìn)程。社區(qū)矯正社會(huì)工作伴隨著社區(qū)矯正制度的制定和實(shí)施產(chǎn)生,蘊(yùn)含著恢復(fù)性與懲罰性雙重制度理念。社區(qū)矯正社會(huì)工作在借鑒外來(lái)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本土特色的基礎(chǔ)上不斷獲得完善和發(fā)展,取得一定成效的同時(shí)也存在著不可忽視的問(wèn)題。在這種背景下急需創(chuàng)新社會(huì)工作在社區(qū)矯正中的介入形式,知行易徑在不斷發(fā)展的過(guò)程中可以滿足這一迫切需求。知行易徑的價(jià)值理念與社區(qū)矯正社會(huì)工作的實(shí)際需求相契合,將知行易徑多項(xiàng)應(yīng)變思維和多主體參與的實(shí)務(wù)方法應(yīng)用到具體社區(qū)矯正社會(huì)工作中,符合社區(qū)矯正工作不斷發(fā)展的要求。本文嘗試將知行易徑應(yīng)用于社區(qū)矯正社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究,通過(guò)專業(yè)方法的運(yùn)用,彌補(bǔ)相關(guān)研究領(lǐng)域的不足,為當(dāng)前社區(qū)矯正社會(huì)工作方法提供新思路和新方向。本文通過(guò)對(duì)訪談內(nèi)容、文獻(xiàn)期刊、政府文件等資料進(jìn)行整理與分析,運(yùn)用個(gè)案研究的方法,對(duì)知行易徑在社區(qū)矯正社會(huì)工作中的應(yīng)用研究進(jìn)行初步探索。第一部分,緒論。主要介紹了本文選題的背景及意義、研究問(wèn)題與研究方法、理論基礎(chǔ)、相關(guān)概念界定等內(nèi)容。第二部分,文獻(xiàn)綜述。從社會(huì)工作介入社區(qū)矯正工作... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１社區(qū)服刑人員接受社區(qū)矯正流程??

正會(huì)，２０１７）。需要和動(dòng)能有著多項(xiàng)應(yīng)變的互動(dòng)，需要的產(chǎn)??生涉及環(huán)境、身體和各項(xiàng)心理因素的影響，環(huán)境可以提供所需的資源和機(jī)會(huì)，身??體受遺傳和生理因素而影響動(dòng)能和驅(qū)動(dòng)力，認(rèn)知和情緒也會(huì)影響動(dòng)能，行為的出??現(xiàn)可以讓某些動(dòng)能得以強(qiáng)化，行為和動(dòng)能之間的關(guān)系也是多項(xiàng)應(yīng)變的。??認(rèn)知??＿Ｉ＿＿＾信息處理丨欣?????動(dòng)機(jī)?彳３念?環(huán)境??驅(qū)力?價(jià)值觀?技巧?＾社會(huì)現(xiàn)實(shí)??需要??１?微過(guò)程??欲望?情緒／情感????生物基礎(chǔ)?＜???圖２個(gè)人與環(huán)境??由于現(xiàn)實(shí)中處于不同境遇的社區(qū)服刑人員存在著巨大的需求差異，這就要求??矯正工作者評(píng)估不同服刑人員不同層次的需求。根據(jù)其基本情況、犯罪情況、心??理健康情況和認(rèn)罪悔罪態(tài)度不同維度，為他們制定個(gè)性化社區(qū)矯正方案，使得矯??正方案具有針對(duì)性和差異性。只有矯正方案完全適用社區(qū)服刑人員時(shí)，并在服刑??過(guò)程中及時(shí)對(duì)矯正方案進(jìn)行調(diào)整和完善，才能得到社區(qū)服刑人員的接受和配合，??最終達(dá)到知行易徑介入社區(qū)矯正社會(huì)工作的預(yù)期目標(biāo)。??４．?３知行易徑兼容性實(shí)務(wù)操作配合現(xiàn)行的社區(qū)矯正工作方式??矯正工作者在實(shí)務(wù)過(guò)程中要嚴(yán)格遵循社會(huì)工作專業(yè)核心倫理價(jià)值的指導(dǎo)，需??要將社會(huì)工作相關(guān)專業(yè)知識(shí)和方法應(yīng)用到社區(qū)矯正工作中來(lái)，協(xié)助那些本身案例??比較復(fù)雜、需要引起特別關(guān)注的社區(qū)服刑人員恢復(fù)正常工作生活狀態(tài)。??知行易徑具有很強(qiáng)的兼容性，可以配套于不同的實(shí)務(wù)工作模式中，作為評(píng)估??分析工具，可將不同元素應(yīng)用于開(kāi)發(fā)策略和技巧，對(duì)社區(qū)矯正社會(huì)工作的開(kāi)展有??很大的幫助。知行易徑對(duì)社區(qū)服刑人員的需要分析是具體而動(dòng)態(tài)的，它強(qiáng)調(diào)個(gè)體??的獨(dú)特性及差異性，認(rèn)為每個(gè)人

，我們把社區(qū)服刑人員看作積極轉(zhuǎn)變的主體，有其追求與??目標(biāo)。透過(guò)行為導(dǎo)向功能分析，立足于社區(qū)服刑人員可觀察的具體行動(dòng)上，以此??展開(kāi)分析，避免出現(xiàn)基于抽象概念與想法的空泛對(duì)談這種情況。??／?＼??就業(yè)遇到阻礙??Ｖ??自我認(rèn)同雜??社會(huì)融入困難?（需要：重新就業(yè)、增?＼????……一Ｊ?強(qiáng)自我認(rèn)同、獲得社??白我對(duì)話技巧乂?會(huì)歸屬感?Ｊ??，?＾?親密關(guān)系技巧?＾?＾??ｒ?＼??問(wèn)題行為????Ｉ???）?溝通表達(dá)技巧??策略與技巧??圖３社區(qū)服刑人員Ａ１呈現(xiàn)問(wèn)題的行為導(dǎo)向功能分析??筆者：通過(guò)前期對(duì)你的了解，更多地是針對(duì)我們的訪談內(nèi)容，在進(jìn)行行為導(dǎo)??向功能分析之后，對(duì)你的問(wèn)題行為以及需要獲得的策略與技巧達(dá)成了以上共識(shí)，??在這個(gè)階段你看有什么問(wèn)題嗎？（再次確認(rèn)目前階段己經(jīng)和社區(qū)服刑人員達(dá)成了??共識(shí)，方便日后工作順利開(kāi)展）??Ａ１：目前沒(méi)有問(wèn)題，接下來(lái)我們要做什么？??（３）評(píng)估和記錄社區(qū)服刑人員的需要圖譜??雖然大多數(shù)人一般情況下會(huì)擁有某些相同的需要，但知行易徑側(cè)重應(yīng)變思維，??特別關(guān)注彼此之間的差異，而需要是從社區(qū)服刑人員的表述與行為中推斷而來(lái)。??在這種情況下，鼓勵(lì)社會(huì)工作者與社區(qū)服刑人員開(kāi)展自由討論，一起探索服刑人??員的需要，討論這些需要被滿足后可能產(chǎn)生的積極轉(zhuǎn)變。必要的時(shí)候可以邀請(qǐng)社??區(qū)服刑人員的家人、朋友作為社會(huì)支持的第三方參與到討論中來(lái)。??社區(qū)服刑人員對(duì)自身需要的感受取決于一系列因素，包括個(gè)人背景、自我感??知、意義賦予、身份認(rèn)同、社會(huì)地位具體情境等方面，需要圖譜會(huì)因社區(qū)服刑人??員或他們的其他系統(tǒng)（群體、家庭、社區(qū)、組織）而異。社會(huì)工作者針對(duì)特

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碩士論文
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