收容教育是一種行政教育措施,與刑事處罰、治安處罰的性質(zhì)不同,與勞動教養(yǎng)在強(qiáng)制性程度、適用的范圍等方面也有所不同。它既不是刑事處罰,也不是行政處罰,更不是在上述處罰之外,又增加的一個新處罰檔次,而是通過一定的強(qiáng)制手段,將賣淫、嫖娼人員集中起來,進(jìn)行學(xué)習(xí)和勞動,為她們治療性病,達(dá)到既治病又救人的目的,收容教育期限為六個月至兩年。然而改革開放后的今天,尤其是某知名明星因嫖娼被收容教育事件過后,收容教育這一延續(xù)數(shù)十年的制度受到了來自各方面的質(zhì)疑,面臨時代的挑戰(zhàn)。其立法層面稍顯不足,其決定程序過于簡易等等問題凸顯,新形勢下收容教育制度何去何從,是簡單地廢止抑或是存續(xù)后改良,需要結(jié)合實際多方面思考。研究羅馬法的著名歷史法學(xué)家薩維尼說過:“法律制度的有機(jī)性質(zhì)既表現(xiàn)在各個組成部分的生機(jī)勃勃的相互關(guān)系中,也表現(xiàn)在它不斷進(jìn)步的發(fā)展里�！鄙鐣谶M(jìn)步,人類思想在改變,而對于賣淫這一古老而又復(fù)雜的社會問題,雖然收容教育目前實施中遇到很多問題,現(xiàn)行的法律在比例原則上稍有欠缺,但在中國的國情下,完全放開商業(yè)性行為采取放任的態(tài)度不予管理并不是最佳選擇,而應(yīng)該結(jié)合進(jìn)步發(fā)展的現(xiàn)實研究新的法律制度及管理方式,深入研究其本質(zhì)... 

【文章來源】：浙江大學(xué)浙江省211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
前言
中文摘要
Abstract
1. 中國收容教育制度的歷史、現(xiàn)狀與弊端
    1.1 中國收容教育制度的歷史沿革
        1.1.1 新中國初期的雛形階段
        1.1.2 20世紀(jì)80年代前期的建立階段
        1.1.3 20世紀(jì)80年代后期至今的發(fā)展階段
    1.2 收容教育的內(nèi)容
        1.2.1 收容教育的對象
        1.2.2 收容教育的期限
        1.2.3 收容教育的救濟(jì)程序
    1.3 收容教育制度現(xiàn)狀
    1.4 收容教育制度的特點
        1.4.1 賣淫嫖娼活動范圍越來越廣
        1.4.2 賣淫嫖娼活動越來越社會化組織化
        1.4.3 賣淫嫖娼人員越來越公開化多元化
        1.4.4 賣淫嫖娼的社會危害日益嚴(yán)重
    1.5 現(xiàn)行收容教育制度的弊端
        1.5.1 實體規(guī)范之缺陷
        1.5.2 程序規(guī)范之缺陷
        1.5.3 執(zhí)行體制之缺陷
2. 中外收容教育制度之比較
    2.1 中國收容教育制度的相關(guān)學(xué)說
        2.1.1 行政處罰說
        2.1.2 行政強(qiáng)制說
        2.1.3 特殊措施說
        2.1.4 刑罰措施說
        2.1.5 違法行為矯治措施說
    2.2 改革我國收容教育制度相關(guān)觀點
        2.2.1 廢除說
        2.2.2 改良說
        2.2.3 保安處分替代說
        2.2.4 社會矯治替代說
    2.3 域外對賣淫業(yè)管理方式
        2.3.1 歐美國家
        2.3.2 日本
        2.3.3 泰國
        2.3.4 中國香港
3. 改革我國收容教育制度的思考
    3.1 我國收容教育制度存在的必要性
        3.1.1 賣淫嫖娼行為造成不良社會影響
        3.1.2 收容教育制度的現(xiàn)實作用
            3.1.2.1 教育感化挽救違法者
            3.1.2.2 儆戒其他潛在違法者
            3.1.2.3 治療疾病防止蔓延傳播
            3.1.2.4 創(chuàng)設(shè)文明健康生活環(huán)境
    3.2 改革收容教育制度的迫切性
        3.2.1 完善法律,促進(jìn)社會法治進(jìn)程的需要
        3.2.2 嚴(yán)格管理,保障良好社會治安的需要
        3.2.3 防治病癥,有效控制性病艾滋病蔓延的需要
        3.2.4 傳承傳統(tǒng)文化,提升道德觀念的需要
    3.3 我國收容教育制度的改革模式
        3.3.1 改革現(xiàn)行收容教育制度的構(gòu)想
            3.3.1.1 完善我國收容教育立法
            3.3.1.2 改革收容教育管理制度
                3.3.1.2.1 明確收容教育的適用對象
                3.3.1.2.2 加強(qiáng)對嫖客收容改造
                3.3.1.2.3 依法規(guī)范收容教育程序
                3.3.1.2.4 增加收容教育救濟(jì)途徑
                3.3.1.2.5 規(guī)范管理,突出收容教育的教育治療作用
                    3.3.1.2.5.1 提高民警素養(yǎng),擴(kuò)充管理隊伍
                    3.3.1.2.5.2 改變教育方式,加強(qiáng)教育的針對性、社會性
                    3.3.1.2.5.3 改善治療及生活環(huán)境,注重治療效果
                    3.3.1.2.5.4 深化勞動及道德教育,提高崗位勝任能力
                    3.3.1.2.5.5 開展文化知識教育,加強(qiáng)社會輿論監(jiān)督
                    3.3.1.2.5.6 減化教育封閉性,實行半開放式管理體制
                    3.3.1.2.5.7 社會防控,強(qiáng)化婦女保護(hù)機(jī)構(gòu)職能及性教育工作
        3.3.2 收容教育制度內(nèi)部制約和程序控制設(shè)計
            3.3.2.1 建立收容教育裁量標(biāo)準(zhǔn)
            3.3.2.2 完善收容教育的實施程序
            3.3.2.3 樹立比例原則的執(zhí)法理念
            3.3.2.4 強(qiáng)化內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督制度
            3.3.2.5 賦予檢察監(jiān)督及重審職能
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
作者簡介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國特色行政檢察監(jiān)督制度的嬗變與重構(gòu)[J]. 劉藝.  人民檢察. 2018(02)
[2]對收容教育制度的憲法性思考[J]. 李華敏,馬杰.  法制與社會. 2017(27)
[3]廢除賣淫嫖娼收容教育立法的建議[J]. 胡戎恩,張琳.  遼寧大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(05)
[4]收容教育制度存廢問題的法文化析論[J]. 陳曉楓,余超.  江蘇行政學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[5]法治思維視野下的收容教育制度之檢討[J]. 周國興.  法學(xué)評論. 2016(02)
[6]黃海波案件的憲法學(xué)思考[J]. 翁里,沈敏鷺.  四川警察學(xué)院學(xué)報. 2015(05)
[7]論收容教育制度的廢止[J]. 張笑荷.  法制與社會. 2016(02)
[8]收容教育性質(zhì)探究[J]. 陳晨.  山西警官高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2015(03)
[9]收容教育的合法性審視與未來走向[J]. 黃華生.  甘肅社會科學(xué). 2015(03)
[10]收容教育制度的改革與完善——以黃某某案為例[J]. 陸瑜佳.  法制博覽. 2015(13)

碩士論文
[1]收容教育制度研究[D]. 畢艷梅.云南財經(jīng)大學(xué) 2015
[2]論我國收容教育制度的改革與完善[D]. 田芙妍.山東大學(xué) 2014



本文編號：3611343