公安現(xiàn)場指揮員訓練是公安現(xiàn)場指揮員為掌握現(xiàn)場指揮的原則、方法和程序而進行的思維、心理和技能方面的訓練,其目的是提高自身的決策指揮和發(fā)令調(diào)度能力。為解決公安現(xiàn)場指揮員訓練存在的主要問題,提高綜合素質(zhì)和能力,筆者將新時代的新科技——桌面虛擬現(xiàn)實技術,引入公安現(xiàn)場指揮員訓練領域,設計并構建了“公安現(xiàn)場指揮員訓練的桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)”。該研究以“建構主義學習理論”、“人本主義學習理論”和“認知負荷理論”為設計理論指導;以訓練內(nèi)容的完整性、訓練設計的有序性、人機交互的便捷性和系統(tǒng)成本的低廉性為設計基本準則,從研析國內(nèi)外公安現(xiàn)場指揮員訓練和桌面虛擬現(xiàn)實技術施行及研究狀況切入,科學界定有關概念,正確研判傳統(tǒng)訓練和不同類型桌面虛擬現(xiàn)實的優(yōu)長與弊端,篩選確立符合新時代要求的現(xiàn)場指揮員訓練內(nèi)容、方法和規(guī)程,以“建模技術”、“多細節(jié)層次技術”、“人機交互技術”和“聲音技術”為支撐,以處置劫持人質(zhì)案件為例設計出這一系統(tǒng)。系統(tǒng)設計完成后,本研究又在靜、動態(tài)模型構造、優(yōu)化,主要場景構建,操作界面實現(xiàn)等方面下功夫,終使構建任務圓滿完成。這項研究的創(chuàng)新在于論證了公安現(xiàn)場指揮員訓練與桌面虛擬現(xiàn)實技術結合的必要性、可靠性和... 

【文章來源】：中國人民公安大學北京市

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)外關于公安現(xiàn)場指揮員訓練的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)外關于桌面虛擬現(xiàn)實的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實意義
    1.4 研究內(nèi)容和方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
2 基于桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的公安現(xiàn)場指揮員訓練內(nèi)容研析
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 公安現(xiàn)場指揮員概念
        2.1.2 公安現(xiàn)場指揮員訓練概念
        2.1.3 桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)概念
    2.2 傳統(tǒng)的公安現(xiàn)場指揮員訓練內(nèi)容
        2.2.1 政治素質(zhì)培養(yǎng)
        2.2.2 心理素質(zhì)訓練
        2.2.3 身體素質(zhì)訓練
        2.2.4 指揮能力訓練
    2.3 基于桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的公安現(xiàn)場指揮員訓練內(nèi)容
        2.3.1 基于桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的心理素質(zhì)訓練
        2.3.2 基于桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的指揮能力訓練
3 公安現(xiàn)場指揮員訓練的桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)設計
    3.1 理論基礎
        3.1.1 建構主義學習理論
        3.1.2 人本主義學習理論
        3.1.3 認知負荷理論
    3.2 設計原則
        3.2.1 訓練內(nèi)容的完整性
        3.2.2 訓練設計的有序性
        3.2.3 人機交互的的便捷性
        3.2.4 系統(tǒng)成本的低廉性
    3.3 系統(tǒng)架構
        3.3.1 用戶層
        3.3.2 硬件支持層
        3.3.3 功能層
        3.3.4 軟件平臺層
    3.4 關鍵技術
        3.4.1 建模技術
        3.4.2 多細節(jié)層次技術
        3.4.3 人機交互技術
        3.4.4 聲音技術
4 公安現(xiàn)場指揮員訓練的桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)實現(xiàn)
    4.1 軟、硬件平臺選定
        4.1.1 關于軟件平臺
        4.1.2 關于硬件平臺
    4.2 劫持人質(zhì)場景實現(xiàn)
        4.2.1 建模及優(yōu)化
        4.2.2 登錄界面、主場景和操作界面構建
        4.2.3 系統(tǒng)發(fā)布
    4.3 系統(tǒng)優(yōu)勢與使用建議
        4.3.1 公安現(xiàn)場指揮員訓練的桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)功能優(yōu)勢
        4.3.2 公安現(xiàn)場指揮員訓練的桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)使用建議
結論
參考文獻
在學研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國際執(zhí)法合作中的現(xiàn)場指揮員能力構成研究[J]. 林浩,朱群.  武漢公安干部學院學報. 2019(03)
[2]新中國成立以來的黨政干部政治素質(zhì)評價方法探析[J]. 蕭鳴政,林禾,肖志康.  中共中央黨校(國家行政學院)學報. 2019(03)
[3]縣級公安局長實戰(zhàn)化指揮訓練考核實踐與思考[J]. 佘軍奇.  云南警官學院學報. 2018(02)
[4]基于VR的沉浸式指揮員心理訓練環(huán)境構建研究[J]. 王涵,張志勇,朱虹旭,周雙喜.  大學教育. 2018(03)
[5]基于虛擬現(xiàn)實技術的對抗式指揮訓練[J]. 王涵,朱虹旭,周雙喜.  國防科技. 2018(01)
[6]虛擬現(xiàn)實（VR）教育應用研究綜述[J]. 黃奕宇.  中國教育信息化. 2018(01)
[7]人機交互研究綜述[J]. 趙永惠.  信息與電腦(理論版). 2017(23)
[8]影響指揮員軍事決策的因素分析[J]. 邢云燕.  國防科技. 2017(01)
[9]基于Unity3D的桌面式虛擬維修訓練系統(tǒng)[J]. 楊壹斌,李敏,解鴻文.  計算機應用. 2016(S2)
[10]虛擬現(xiàn)實技術在我軍指揮院校實戰(zhàn)化教學中的應用研究[J]. 黃勇.  計算機工程與科學. 2016(S1)

博士論文
[1]我軍聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)問題研究[D]. 熊玉祥.武漢大學 2013

碩士論文
[1]京港警隊警務指揮模式比較研究[D]. 李秋曉.中國人民公安大學 2018
[2]初中物理虛擬實驗平臺的設計與開發(fā)[D]. 趙葉純.海南大學 2018
[3]VR技術在藝術設計教學中的應用與研究[D]. 楊周陽.吉林大學 2018
[4]VR技術的虛擬教學應用研究[D]. Azimkulov Ayan（阿陽）.東華大學 2017
[5]虛擬現(xiàn)實技術在古村落保護中的應用[D]. 段林峰.江西師范大學 2016
[6]基于用戶體驗的家居虛擬展示設計研究[D]. 邵陽.南京林業(yè)大學 2014
[7]基于虛擬現(xiàn)實技術的虛擬校園研究[D]. 王亞超.天津大學 2014
[8]基于桌面虛擬現(xiàn)實的港口機械群遠程監(jiān)控系統(tǒng)研究[D]. 徐濤.上海交通大學 2008



本文編號：3184102