傳統(tǒng)警務(wù)英語教材在內(nèi)容、編寫模式和延伸發(fā)展性等方面存在缺陷。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)代,要建設(shè)多模態(tài)立體化警務(wù)英語教材來適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)參與教學(xué)的新形勢。多模態(tài)立體化警務(wù)英語教材需要在內(nèi)容、形式、服務(wù)三個(gè)方面分別建立起完整的體系,實(shí)現(xiàn)ESP教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)教材的可創(chuàng)新性和可發(fā)展性,最終實(shí)現(xiàn)ESP教學(xué)目標(biāo)。 

【文章來源】：長治學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,37(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、建設(shè)警務(wù)英語教材的需求迫切
二、教材建設(shè)研究現(xiàn)狀
三、傳統(tǒng)警務(wù)英語教材的局限性
    （一）傳統(tǒng)警務(wù)英語教材內(nèi)容選擇具有局限性
    （二）傳統(tǒng)警務(wù)英語編寫模式導(dǎo)致教學(xué)模式單一
    （三）傳統(tǒng)警務(wù)英語教材缺乏發(fā)展性
四、建設(shè)多模態(tài)立體警務(wù)英語教材
    （一）內(nèi)容多模態(tài)立體化
    （二）形式多模態(tài)立體化
    （三）服務(wù)多模態(tài)立體化
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]警務(wù)英語立體化教材設(shè)計(jì)探析[J]. 蔣榮豐.  海外英語. 2016(23)
[2]視覺詩多模態(tài)語篇分析——以Don20J.20Carlson的“Bird”為例[J]. 夏日光,謝姝.  重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2010(05)
[3]多模態(tài)話語分析綜合理論框架探索[J]. 張德祿.  中國外語. 2009(01)
[4]構(gòu)建具有中國特色的外語教材編寫和評價(jià)體系[J]. 莊智象.  外語界. 2006(06)
[5]試論大學(xué)英語教材立體化建設(shè)的理論與實(shí)踐[J]. 莊智象,黃衛(wèi).  外語界. 2003(06)
[6]編寫英語專業(yè)教材的重要原則[J]. 文秋芳.  外語界. 2002(01)



本文編號：3177829