【摘要】：2013年年末我國全國人大常委會(huì)宣布勞教制度被徹底廢除,自此勞教制度從我國制度體系中退出,我國進(jìn)入了“后勞教時(shí)代”。原屬于被勞教的對(duì)象的去留以及處置手段受到了充分的關(guān)注,當(dāng)今社會(huì)對(duì)這一批人還沒有準(zhǔn)確的定位。由于這一批人觸犯了法律但是沒有達(dá)到犯罪的程度,因此筆者在文章中將其稱為違法行為人。在“后勞教時(shí)代”筆者將違法行為人的主體分為幾下幾類:第一類是有傷風(fēng)化、道德敗壞的人,包括吸毒、賣淫以及嫖娼的人,這類人本身并沒有觸犯刑法,因此可以適用《行政處罰法》、《治安處罰法》等對(duì)其進(jìn)行管理;第二類是大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷的人,這類人恰當(dāng)好處的鉆了違法與犯罪之間的空子,游走在違法犯罪的邊緣;第三類是輕微犯罪人員,這一類人的行為實(shí)際上是犯罪行為,但是由于受到我國刑法關(guān)于犯罪量的限制而不受刑法的約束,這是我國法律的灰色空間;第四類是“問題少年”,對(duì)這類人我國政府的態(tài)度不是懲罰而是教育。在“后勞教時(shí)代”下違法行為人呈現(xiàn)出了一些新的普遍性心理特征:僥幸心理,抵制心理以及渴望被接納心理。因此,如何對(duì)違法行為人進(jìn)行新時(shí)期的思想政治教育,預(yù)防其違法犯罪行為的再次發(fā)生成為了“后勞教時(shí)代”亟須解決的重大問題。思想政治教育作為我黨革命和建設(shè)的優(yōu)良作風(fēng)正是以解決人的思想、立場(chǎng)、觀點(diǎn)問題為核心的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它不僅在管理人民群眾日常生活發(fā)揮了有效作用,而且在我國勞教制度時(shí)期對(duì)違法行為人的改造已經(jīng)發(fā)揮了積極作用。隨著社會(huì)環(huán)境的不斷發(fā)展變化,以往的矯正經(jīng)驗(yàn)、教育方法和內(nèi)容已無法滿足當(dāng)前工作的實(shí)際需要。因此,筆者在以往相關(guān)研究的基礎(chǔ)上對(duì)“后勞教時(shí)代”違法行為人的思想政治教育的優(yōu)化提出了幾點(diǎn)淺薄的見解,以期望能為豐富相關(guān)理論貢獻(xiàn)一絲力量。本論文共有四個(gè)部分:第一部分是緒論。緒論由研究目的、研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法以及創(chuàng)新點(diǎn)五個(gè)部分組成。筆者在選題的基礎(chǔ)上通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)以及其他手段查閱大量文獻(xiàn)資料,對(duì)先前學(xué)者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇性的吸收和延伸形成文章的脈絡(luò)內(nèi)容。第二部分主要闡述思想政治教育應(yīng)用于“后勞教時(shí)代”的理論依據(jù)。這一部分內(nèi)容以勞教制度到“后勞教時(shí)代”的轉(zhuǎn)變?yōu)楸尘?在分析勞教制度的特征、價(jià)值定位以及被廢除的原因的基礎(chǔ)上挖掘出思想政治教育的理論依據(jù)是馬克思主義人學(xué)思想。文章從馬克思主義人性出發(fā)指出了,現(xiàn)實(shí)的人是思想政治教育的邏輯起點(diǎn),人的主體性是思想政治教育的主題,人的價(jià)值是思想政治教育的價(jià)值導(dǎo)向,進(jìn)而充分論證了勞教時(shí)代雖然結(jié)束了但并不意味著思想政治教育也結(jié)束了。第三部分主要闡述思想政治教育在“后勞教時(shí)代”的應(yīng)用價(jià)值。這一部分內(nèi)容從思想政治教育的導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能以及育人功能三個(gè)方面引導(dǎo)違法行為人樹立服從矯正教育的正確態(tài)度,激勵(lì)違法行為人樹立重回社會(huì)的信心,培育違法行為人健康心理,為下文思想政治教育在改造違法行為人中作用的實(shí)現(xiàn)策略做了鋪墊。第四部分主要闡述思想政治教育在“后勞教時(shí)代”的具體應(yīng)用。這一部分內(nèi)容是文章的重中之重。在總結(jié)并繼承思想政治教育在改造違法行為人中的有效傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上,借鑒馬克思主義人學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等科學(xué)理論的研究成果,對(duì)思想政治教育在“后勞教時(shí)代”的應(yīng)用對(duì)策探究分別從內(nèi)容、形式、方法三個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。其一,豐富和完善違法行為人思想政治教育的內(nèi)容,從思想教育、道德教育、法制教育、文化技能教育出發(fā),改變違法行為人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)其道德建設(shè),增強(qiáng)其法律意識(shí),鍛煉其重回社會(huì)的生活技能。其二,轉(zhuǎn)變違法行為人思想政治教育的形式,強(qiáng)調(diào)單向灌輸式教育和自主性學(xué)習(xí)相結(jié)合,理性教育和感性教育相結(jié)合,顯性教育和隱性熏陶相結(jié)合,團(tuán)體式教育和個(gè)性化教育相結(jié)合,整合社會(huì)資源,構(gòu)建多路徑、多方位的教育網(wǎng)絡(luò),通過這五種形式強(qiáng)化對(duì)違法行為人的思想政治教育。其三,探索思想政治教育的方法。其中包括繼承榜樣教育和時(shí)事教育的傳統(tǒng)方法,引入心理矯正的新方法,結(jié)合思想政治教育的功能總結(jié)出來的文化功能育人法。
[Abstract]:At the end of 2013, the Standing Committee of the National People's Congress (NPC) announced that the system of work and education was completely abolished. Since then, the system of labor and education has been withdrawn from the system of China, and our country has entered the "the post-labor education era". The leaving and disposal means of the objects originally belonging to the labor education have been given full attention, and there is still no accurate positioning of the group of people in today's society. As a result of the fact that this group of people has violated the law but did not reach the degree of the crime, the author referred to it as an illegal person in the article. In the post-labor-teaching time, the author divides the main body of the illegal person into several classes: the first is the person of the first kind is the person who is suffering from the weathering and the morals, including the drug, the prostitution and the whoring, the type of such person is not in violation of the criminal law, so it can be applied to the Administrative Punishment Law>, The second is the people who do not commit the crime and the people who are in the wrong position. These people have the right benefit to drill the empty son between the law and the crime, and walk on the edge of the crime. The third category is a minor criminal, and the behavior of the class is actually a criminal act. But because of the limitation of the criminal law of the criminal law of our country, it is not subject to the criminal law, this is the gray space of our country's law, the fourth is the "problem juvenile", and the attitude of this kind of people's government is not the punishment but the education. Under the "the post-labor education era", the illegal person presents some new universal psychological characteristics: the psychological, the resistance to the psychology, and the desire to be accepted. Therefore, how to conduct a new period of ideological and political education to the illegal person and prevent the recurrence of the criminal act of the illegal person has become an important problem to be solved in the "the post-labor education era". As the fine style of our Party's revolution and construction, ideological and political education is a kind of social practice activity which is the core of the people's thought, position and point of view. It not only plays an effective role in the management of the daily life of the people, Moreover, the reform of the illegal person has played an active role in the period of the Chinese education system. With the development of the social environment, the past correction experience, the educational method and the content have been unable to meet the actual needs of the current work. Therefore, on the basis of the relevant research in the past, the author puts forward some shallow opinions on the optimization of the "the post-labor education era" 's ideological and political education, so as to be expected to contribute a little power to the rich theories. There are four parts in this thesis: the first part is the introduction. The introduction is made up of five parts: research purpose, research significance, literature review, research method and innovation point. On the basis of the selection of the subject, the author, through the library, the network, and other means, makes a great deal of the literature, and makes a selective absorption and extension of the academic views of the previous scholars to form the article. The second part mainly expounds the theoretical basis of the application of ideological and political education to the "the post-labor education era". This part of the content is based on the transition of the education system to the "the post-labor education era", and the theoretical foundation of the ideological and political education based on the analysis of the characteristics, the value orientation and the reasons of the abolition of the labor and education system is the Marxist theory of human study. Based on the human nature of Marxism, the article points out that the real person is the logical starting point of the ideological and political education, the subjectivity of the person is the subject of the ideological and political education, the value of the person is the value guide of the ideological and political education, Furthermore, it is proved that the age of labor and education is over, but it does not mean that ideological and political education is over. The third part mainly expounds the application value of the ideological and political education in the "the post-labor education era". The content of this part leads the illegal person to set up the correct attitude to the correction education from three aspects of the guiding function, the excitation function and the education function of the ideological and political education, The purpose of this paper is to lay the way for the realization of the role of the ideological and political education in the transformation of the illegal act. The fourth part mainly expounds the concrete application of ideological and political education in the "the post-labor education era". This part of the content is the top priority of the article. On the basis of summing up and inheriting the effective traditional method of the ideological and political education in the transformation of the illegal act, using the research results of the scientific theories such as the Marxist theory of human study, psychology, sociology and law, the application of the ideological and political education in the "the post-labor education era" is explored from the content, The three aspects of form and method are set forth in detail. First, to enrich and perfect the content of the people's ideological and political education, from the viewpoint of ideological education, moral education, legal education and cultural skill education, to change the world outlook, the outlook on life and the values of the illegal person, to strengthen their moral construction and to enhance their legal consciousness, Exercise it to return to the life skills of the society. secondly, the form of the ideological and political education of the illegal person is changed, the combination of the one-way infusion type education and the autonomous learning, the combination of the rational education and the inductive education, the combination of the explicit education and the implicit edification, the combination of the group-style education and the individualized education, the integration of the social resources, The multi-path and multi-direction education network is constructed, and the ideological and political education of the illegal person is strengthened through the five forms. Third, explore the method of ideological and political education. It includes the traditional method of inheritance model education and current affairs education, the new method of introducing the psychological correction, and the cultural function education method which is summarized in the light of the function of the ideological and political education.
【學(xué)位授予單位】：太原理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D926.8

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本文編號(hào)：2489867