本文選題：高職教育　切入點(diǎn)：保安服務(wù)　出處：《職教論壇》2009年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：人才培養(yǎng)模式是目前高職教育發(fā)展的關(guān)鍵性問題之一。適應(yīng)高等職業(yè)教育的保安應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系必須在培養(yǎng)目標(biāo)、課程模式和培養(yǎng)途徑上重新審視。"二崗位、三模塊、四階段"是指保安人才培養(yǎng)定位上以基層管理者和特殊技能操作者為目標(biāo),建立基本素質(zhì)和能力模塊、崗位能力模塊和拓展能力模塊等三個(gè)模塊課程以及構(gòu)建"學(xué)�！０财髽I(yè)——學(xué)�！０财髽I(yè)"的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)路徑,并在此基礎(chǔ)上突出職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)并重,理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的職業(yè)教育理念。
[Abstract]:The mode of personnel training is one of the key problems in the development of higher vocational education at present. The security and applied personnel training system adapted to higher vocational education must be re-examined in terms of training objectives, curriculum models and training approaches. "second post, three modules," "four stages" refers to the establishment of basic quality and ability modules aimed at grass-roots managers and special skill operators in the training and positioning of security personnel. The courses of post ability module and expansion ability module, as well as the construction of "school-security enterprise-school-security enterprise" combination of work and learning training path, and on the basis of the emphasis on professional ability and professional quality, Theory and practice of integrated teaching vocational education concept.
【作者單位】： 浙江警官職業(yè)學(xué)院;
【基金】：2008年度浙江省教育廳優(yōu)秀青年教師資助項(xiàng)目“安保專業(yè)高職教育改革研究”的研究成果之一,項(xiàng)目編號(hào):GK08176
【分類號(hào)】：D631.41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1584820