本文關(guān)鍵詞：高校法學(xué)教育職業(yè)化的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇

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【摘要】：法學(xué)乃實(shí)用之學(xué)。高等法學(xué)教育改革的實(shí)踐過程中,一直面臨法學(xué)教育應(yīng)否職業(yè)化的定位爭(zhēng)議。《關(guān)于完善國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格制度的意見》將司法考試制度調(diào)整為統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試制度。法律職業(yè)資格考試將具有準(zhǔn)司法性質(zhì)的法律從業(yè)人員納入法律職業(yè)資格考試的范圍。這一改變體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)法律職業(yè)化教育的潛在要求。文章立足于法學(xué)教育為職業(yè)教育這一基點(diǎn),通過對(duì)目前我國(guó)高等法學(xué)教育職業(yè)化過程中的問題梳理,試圖構(gòu)建更加合理規(guī)范的高等法學(xué)職業(yè)化教育模式。
【作者單位】： 遼寧公安司法管理干部學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 法學(xué)教育 職業(yè)化 改革研究
【基金】：2014年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高校法學(xué)教育職業(yè)化研究(項(xiàng)目編號(hào):UP-RP20140690)”的階段性研究成果
【分類號(hào)】：D90-4;G642
【正文快照】： 【文獻(xiàn)識(shí)別碼:A※本文系2014年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高校法學(xué)教育職業(yè)化研究(項(xiàng)目編號(hào):UP-RP20140690)”的階段性研究成果。一、高等法學(xué)教育職業(yè)化定位高等法學(xué)教育的定位,一直存在諸多判斷。有素質(zhì)教育之說,有職業(yè)教育之說,還有中庸論者,更多的是避而

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