本文關鍵詞：法學本科課程教學方法改革反思

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【摘要】：法學課程教學方法雖然經歷了從單純講授式教學方法到案例教學法和模擬法庭教學法及診所式教學法等方法的綜合運用。但是,改革的效果并未完全顯現(xiàn),教學主體的二元化還只具有象征意義。教學方法優(yōu)化性運用的方向是根據(jù)具體的不同教學環(huán)節(jié)的教學目標綜合而靈活地運用多種教學法。
【作者單位】： 貴州民族大學法制與社會發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 法學教學方法 教學主體二元化 案例教學法
【分類號】：D90-4;G642.4
【正文快照】： 新時期本科教育改革的啟動已經經過了十幾年了,但是,有關本科課程教學方法的改革成效卻并不如意。本文擬對此作一分析,以有益于此問題的解決。一、教學方法改革簡要回顧中華人民共和國建立初期,由于受前蘇聯(lián)的影響,法學教育的目標是培養(yǎng)熟悉政策、法令的干部,內容是注釋政策法

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本文編號：936835