本文關(guān)鍵詞：論實踐教學(xué)在民族地區(qū)法學(xué)教育中的創(chuàng)新

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【摘要】：我國民族地區(qū)法學(xué)教育由于受經(jīng)濟、文化以及教育觀念等因素制約,法學(xué)實踐教學(xué)的模式、體系等沒有科學(xué)的研究和規(guī)劃,致使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)得不到應(yīng)有的重視,甚至流于形式,從而極大地影響了民族地區(qū)法學(xué)教育的質(zhì)量和人才的培養(yǎng)。民族地區(qū)法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)將理論教學(xué)和實踐教學(xué)的方式科學(xué)、合理的加以規(guī)劃,加強實踐教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新,為民族地區(qū)造就高素質(zhì)的法律人才。
【作者單位】： 北方民族大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 法學(xué)教育 實踐教學(xué) 創(chuàng)新 民族地區(qū)
【基金】：北方民族大學(xué)教學(xué)研究項目(JYYB201523)
【分類號】：G642.4;D90-4
【正文快照】： 法學(xué)教育不能脫離社會實踐而獨立存在,科學(xué)合理的實踐教學(xué)模式是培養(yǎng)和造就合格法律人才的重要途徑。從我國民族地區(qū)法學(xué)教育的現(xiàn)實狀況來看,由于受經(jīng)濟、文化以及教育觀念等因素的制約,法學(xué)實踐教學(xué)的模式、體系等沒有科學(xué)的研究和規(guī)劃,致使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)得不到應(yīng)有的重視,結(jié)

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本文編號：870314