發(fā)布時(shí)間：2017-08-11 22:29

  本文關(guān)鍵詞：法學(xué)教學(xué)中法教義學(xué)研究方法的本土化貫徹

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【摘要】：法學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本土化研究為視角,發(fā)掘中國式問題的中國根源,做到中國式問題中國式解決。當(dāng)下中國法治建設(shè)面臨法律缺乏自主性、法律適用妥協(xié)性和法律適用程序失靈等問題,法教義學(xué)研究方法注重法律的解釋與適用,能夠有效解決上述問題,應(yīng)當(dāng)在法學(xué)教學(xué)中予以本土化貫徹。其本土化貫徹主要體現(xiàn)為尊重現(xiàn)行實(shí)在法,維護(hù)法律自主性;注重特定時(shí)代背景的考察;側(cè)重法律的解釋與適用;兼顧程序與實(shí)體的同時(shí)側(cè)重程序保障。
【作者單位】： 吉林大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 法學(xué)教學(xué) 法教義學(xué) 本土化 教學(xué)改革
【基金】：吉林省高等教育教學(xué)研究重點(diǎn)課題 吉林大學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目《高等學(xué)校民法學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的研究與實(shí)踐》 吉林大學(xué)2013年本科教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目《民法學(xué)課程的體系優(yōu)化與教學(xué)方法改革研究》 吉林大學(xué)2015年研究生專業(yè)學(xué)位課程一般項(xiàng)目《侵權(quán)責(zé)任法課程建設(shè)》的階段性研究成果之一
【分類號】：D90-4
【正文快照】： 人類對于客觀世界的認(rèn)識本質(zhì)上都是主觀能動性的反映,正如所謂的紅色本質(zhì)上也只不過是一種經(jīng)過主觀能動性加工的定義或概念,而主觀能動性因人而異,欲求客觀事物的真相無異于夸父逐日,因此社會科學(xué)的核心目的在于尋求一種可供人們接受的解釋或理解,而不在于求真。[1]法學(xué)研究作

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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4 沈秀莉;牟憲魁;;論網(wǎng)絡(luò)法學(xué)教育在我國的發(fā)展[A];法學(xué)教育：比較與省思——現(xiàn)代法學(xué)教育論壇文集[C];2001年

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6 方立新;;淡定從容,為當(dāng)所為——學(xué)會、學(xué)科與學(xué)人[A];全國外國法制史研究會學(xué)術(shù)叢書——大陸法系及其對中國的影響[C];2009年

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本文編號：658526