本文關(guān)鍵詞：論德沃金關(guān)于高等教育“肯定性行動(dòng)”的理論解讀

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【摘要】：“肯定性行動(dòng)”是為糾正社會(huì)歧視而采取的優(yōu)待措施,是指政府(主要指立法機(jī)構(gòu)和行政機(jī)構(gòu))為了彌補(bǔ)與糾正因歷史上的歧視給有色人種、女性或其它社會(huì)階層造成的遺害,在規(guī)定錄用、錄取或交易過(guò)程中,決定給這些階層以特殊優(yōu)惠。因此,“肯定性行動(dòng)”與憲法的“平等保護(hù)”緊密是聯(lián)系的。德沃金對(duì)“肯定性行動(dòng)”政策的論述主要集中在高等教育領(lǐng)域?qū)ι贁?shù)族裔錄取招生實(shí)施的一系列優(yōu)待措施的評(píng)析。高等教育領(lǐng)域中“肯定性行動(dòng)”政策的合憲性引發(fā)極大爭(zhēng)論,學(xué)者們提出了補(bǔ)償理論、多元化理論、示范理論以及反對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)性歧視理論。德沃金認(rèn)為,高等教育領(lǐng)域中“肯定性行動(dòng)”政策是合憲的、合理的�！翱隙ㄐ孕袆�(dòng)”政策是一個(gè)不斷發(fā)展、變化的過(guò)程,這是政策本身性質(zhì)決定的,在發(fā)展的過(guò)程中,如配額制、靈活的考慮種族因素都是不違反憲法條款的的。首先,從理論層面論證,無(wú)論哪種形式的“肯定性行動(dòng)”都涉及種族區(qū)分,涉及到種族區(qū)分是否違反憲法的問(wèn)題。德沃金反對(duì)“憲法色盲論”,認(rèn)為種族區(qū)分分為善意的種族區(qū)分與惡意的種族區(qū)分,惡意的種族區(qū)分是違憲的,而善意的種族區(qū)分是不違憲的。其次,德沃金以《河流的形成》為基礎(chǔ)在實(shí)踐層面論證“肯定性行動(dòng)”的合憲性與合理性,得出以下結(jié)論：大學(xué)極為成功地利用了考慮種族因素的錄取政策,促進(jìn)了對(duì)每個(gè)人都很重要的教育目標(biāo)。最后,德沃金以巴基案為基礎(chǔ)反駁鮑威爾大法官的多數(shù)意見(jiàn),認(rèn)為鮑威爾的意見(jiàn)并沒(méi)有為“肯定性行動(dòng)”指出明朗前景,無(wú)論從一般原則或是細(xì)致應(yīng)用來(lái)看,巴基案決定的東西比人們期望的要少得多,巴基案把更多的疑問(wèn)留給了后來(lái)的最高法院案件。鮑威爾達(dá)成的妥協(xié),雖然立即得到了流行,但是其在原則上卻沒(méi)有為“肯定性行動(dòng)”提供一個(gè)連貫且持久的憲法基礎(chǔ)；并反駁弗里德在《秩序和法律：關(guān)于里根革命的辯論》一書中的關(guān)于“肯定性行動(dòng)”的觀點(diǎn),為弗里德在書中坦然承認(rèn)自己的判決曾經(jīng)經(jīng)受政治施壓的情況而深表?yè)?dān)憂。最終,德沃金認(rèn)為,高等教育領(lǐng)域“肯定性行動(dòng)”是應(yīng)該予以支持并堅(jiān)持的。德沃金高等教育領(lǐng)域“肯定性行動(dòng)”在其整體性法律體系中占有重要地位,與自由主義平等觀、整體性法律觀、憲法的道德解讀都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。文化多元主義的代表威爾·金里卡,認(rèn)為德沃金的該理論有其不可避免的弊端,在德沃金理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,提出自己的看法。而桑斯坦在一定程度上聲援了德沃金的觀點(diǎn),認(rèn)為憲法的法律平等保護(hù)條款的真實(shí)意蘊(yùn),在于克服美國(guó)現(xiàn)有社會(huì)制度的某些族裔特征。
【關(guān)鍵詞】：德沃金 高等教育 肯定性行動(dòng) 平等權(quán)
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D90-052
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 前言7-9
• 第一章 德沃金關(guān)于高等教育“肯定性行動(dòng)”的基本理論9-16
• 一、德沃金關(guān)于高等教育“肯定性行動(dòng)”政策的基本內(nèi)涵9-10
• 二、德沃金關(guān)于高等教育“肯定性行動(dòng)”政策的提出背景10-12
• (一) 種族隔離11
• (二) 巴基案11-12
• 三、高等教育領(lǐng)域“肯定性行動(dòng)”的合憲性爭(zhēng)議12-16
• (一) 補(bǔ)償理論13
• (二) 多元化理論13-14
• (三) 示范理論14
• (四) 反對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)性歧視理論14-16
• 第二章 德沃金關(guān)于高等教育“肯定性行動(dòng)”的正當(dāng)性論證16-29
• 一、抽象平等權(quán)角度的論證16-20
• (一) 種族區(qū)分的合憲性審查17-19
• (二) 種族區(qū)分與平等權(quán)19-20
• 二、實(shí)證角度的論證——基于《河流的形成》的正當(dāng)性論證20-23
• 三、其他角度的論證23-29
• (一) 基于巴基案對(duì)鮑威爾意見(jiàn)的反駁23-26
• (二) 基于反駁弗里德觀點(diǎn)的正當(dāng)性論證26-29
• 第三章 德沃金關(guān)于高等教育“肯定性行動(dòng)”理論的評(píng)析29-41
• 一、德沃金關(guān)于高等教育“肯定性行動(dòng)”的理論在其理論體系中的地位29-36
• (一) “肯定性行動(dòng)”理論與自由主義平等觀29-31
• (二) “肯定性行動(dòng)”理論與整體性法律觀31-34
• (三) “肯定性行動(dòng)”理論與憲法的道德解讀理論34-36
• 二、對(duì)德沃金關(guān)于高等教育“肯定性行動(dòng)”理論的評(píng)析36-41
• (一) 威爾·金里卡與德沃金36-38
• (二) 桑斯坦與德沃金38-39
• (三) 德沃金關(guān)于高等教育“肯定性行動(dòng)”理論之我見(jiàn)39-41
• 結(jié)語(yǔ)41-42
• 參考文獻(xiàn)42-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊馗;1954年以來(lái)美國(guó)最高法院在教育種族平等進(jìn)程中的作用[D];東北師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王麗君;論德沃金法哲學(xué)中的“政策”[D];南京師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：593045