以法律事務(wù)專業(yè)為視角來分析法律實(shí)務(wù)類專業(yè)教學(xué)改革與學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)具有典型意義。專業(yè)課程教學(xué)容易陷入兩個(gè)極端,即只重視專業(yè)知識(shí)灌輸,或過于注重操作形式而對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握不足。法律事務(wù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革經(jīng)歷了三個(gè)階段,在一定程度夯實(shí)了學(xué)生專業(yè)技能基底。要以教學(xué)方式方法手段改革豐盈學(xué)生專業(yè)技能雙翼,以角色演練作為突破路徑實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能的崗位真實(shí)化培養(yǎng),在課程教學(xué)中校企合作,促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)崗位的無縫對(duì)接。

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【文章目錄】：
一、專業(yè)技能培養(yǎng)的困惑與厘清
二、以教學(xué)內(nèi)容改革夯實(shí)學(xué)生專業(yè)技能基底
    （一）課程內(nèi)容設(shè)置區(qū)別于法學(xué)本科教育的改革初始階段
    （二）課程內(nèi)容設(shè)置貼近職業(yè)教育內(nèi)涵的改革發(fā)展階段
    （三）課程內(nèi)容設(shè)置零距離無縫對(duì)接現(xiàn)實(shí)職業(yè)崗位的改革進(jìn)階階段
三、以教學(xué)方式方法手段改革豐盈學(xué)生專業(yè)技能雙翼
    （一）以角色演練作為突破路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能的崗位真實(shí)化培養(yǎng)
    （二）課程教學(xué)過程中校企合作，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)崗位的無縫對(duì)接



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