美國是自閉癥社會保障較為完善的國家之一,通過法律法規(guī)為自閉癥譜系障礙者提供保障是其突出特點。美國出臺的《2019年自閉癥護(hù)理法案》聚焦于加強國家衛(wèi)生研究院對自閉癥譜系障礙研究與加強自閉癥項目設(shè)計等內(nèi)容,凸顯了全人發(fā)展的價值目標(biāo)定位、多元協(xié)同的保障組織構(gòu)建和整體推進(jìn)的運行機制設(shè)計等特點�？v觀系列政策可知,保持以人為本的價值導(dǎo)向,精準(zhǔn)設(shè)計自閉癥融合教育目標(biāo);重視多元合作的支持體系,加強各州對國家智力與成年殘疾人發(fā)展服務(wù)系統(tǒng)的政策安排;完善一體化的運行機制,明確界定自閉癥的教育安置條件,將是未來美國自閉癥政策的發(fā)展趨勢。 

【文章來源】：殘疾人研究. 2020,(03)CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
1.《2019年自閉癥護(hù)理法案》的出臺背景
2.《2019年自閉癥護(hù)理法案》的主要內(nèi)容
3.《2019年自閉癥護(hù)理法案》的政策特點
    3.1 價值目標(biāo)：全人發(fā)展
    3.2 保障組織：多元協(xié)同
    3.3 運行機制：整體推進(jìn)
4. 自閉癥政策的現(xiàn)存問題
    4.1 自閉癥融合教育目標(biāo)設(shè)計的精準(zhǔn)性有待厘清
    4.2 各州對國家智力與成年殘疾人發(fā)展服務(wù)系統(tǒng)的政策安排有無不一
    4.3 自閉癥教育安置的條件界定尚存模糊
5. 自閉癥政策的未來趨勢
    5.1 保持以人為本的價值導(dǎo)向，精準(zhǔn)設(shè)計自閉癥融合教育目標(biāo)
    5.2 重視多元合作的支持體系構(gòu)建，加強各州對國家智力與成年殘疾人發(fā)展服務(wù)系統(tǒng)的政策安排
    5.3 完善一體化的運行機制，明確界定自閉癥的教育安置條件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國融合教育的政策特點與實施效果[J]. 鄭偉,張茂聰,侯潔.  比較教育研究. 2019(07)



本文編號：3565244