發(fā)布時間：2021-11-29 10:02

　　黨的十八屆四中全會提出"在全社會普遍開展憲法教育,弘揚(yáng)憲法精神",教育部啟動了針對青少年的憲法教育,正在探索建立憲法教育的長效機(jī)制。美國憲法教育隸屬于公民教育的一部分,旨在培養(yǎng)健全公民。針對青少年的憲法教育實(shí)際上貫穿在多個科目之中,并借助課內(nèi)外活動予以實(shí)踐,較為全面地幫助學(xué)生掌握公民的基本素質(zhì)。但是否在中小學(xué)落實(shí)憲法的有關(guān)規(guī)定,尤其是保護(hù)學(xué)生的憲法權(quán)利,司法上一直存在兩種對立的理念,一種強(qiáng)調(diào)言傳身教,把憲法落實(shí)到中小學(xué)管理之中,另一種則維護(hù)學(xué)校與中小學(xué)生之間特殊的管理關(guān)系。整體來說,美國注重培養(yǎng)青少年的憲法理念和公共參與能力,淡化對憲法知識的灌輸。但相對于其他科目的教育來說,青少年憲法教育還存在重視度不夠,經(jīng)費(fèi)投入不足、教材難以適應(yīng)教學(xué)需要等問題,政治分歧又阻礙了教育改革的進(jìn)程,造成難以彌合的缺憾。 

【文章來源】：預(yù)防青少年犯罪研究. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、作為公民教育的憲法教育
三、超越課本的憲法教育
四、保護(hù)青少年獨(dú)立思考的憲法教育
五、青少年憲法教育面臨的挑戰(zhàn)
六、美國青少年憲法教育的啟示
七、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國中小學(xué)生法治教育的多元主體協(xié)同合作[J]. 楊金華.  預(yù)防青少年犯罪研究. 2018(02)
[2]政教分離的準(zhǔn)繩:“萊蒙法則”的前世今生[J]. 李松鋒.  當(dāng)代法學(xué). 2016(04)



本文編號：3526308