法律碩士教育目標(biāo)就是培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型法律職業(yè)人才。目前我國(guó)法律碩士培養(yǎng)存在目標(biāo)定位不準(zhǔn)、課程設(shè)置單一、教學(xué)組織形式過(guò)于傳統(tǒng)、師資力量與培養(yǎng)目標(biāo)不配套、教學(xué)評(píng)價(jià)方式形式大過(guò)實(shí)質(zhì)等問題,湖南師范大學(xué)法學(xué)院根據(jù)實(shí)際需要,建立了以實(shí)踐能力為核心的"五個(gè)一"法律碩士人才培養(yǎng)體系。 

【文章來(lái)源】：法制博覽. 2020,(29)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、目前我國(guó)法律碩士培養(yǎng)模式存在的問題
    （一）培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)
    （二）課程設(shè)置單一，缺乏特色與實(shí)用性
    （三）教學(xué)組織形式過(guò)于傳統(tǒng)
    （四）師資力量與培養(yǎng)目標(biāo)不配套
    （五）教學(xué)評(píng)價(jià)方式形式大過(guò)實(shí)質(zhì)
二、以實(shí)踐能力為核心的“五個(gè)一”的法律碩士人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐
    （一）優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，突出實(shí)踐課程
    （二）重視法律職業(yè)倫理提升，鼓勵(lì)學(xué)生組織法律碩士論壇
    （三）倡導(dǎo)“以賽代練”，鼓勵(lì)學(xué)生自我教育
    （四）實(shí)施“法律助理聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的完善[J]. 梅龍生.  河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)
[2]論復(fù)合型人才培養(yǎng)模式及其教育實(shí)踐[J]. 張肅,王含.  山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(S1)
[3]論法律碩士專業(yè)學(xué)位教育的現(xiàn)狀與改革[J]. 朱立恒.  河北法學(xué). 2008(05)



本文編號(hào)：3217054