基于新商科的法學(xué)人才校企協(xié)同育人路徑研究
發(fā)布時(shí)間:2021-05-15 18:54
新時(shí)代發(fā)展催生了新商科,對(duì)新商科人才培育目標(biāo)、培育內(nèi)容及培育模式均帶來深遠(yuǎn)影響。在新商科背景下,法學(xué)專業(yè)校企協(xié)同育人體系落實(shí)了由單一需求和定向協(xié)作、平臺(tái)互助和產(chǎn)教對(duì)接向共育共享和戰(zhàn)略聯(lián)動(dòng)的演進(jìn),若想實(shí)現(xiàn)校企深度協(xié)作,新商科法學(xué)人才校企協(xié)同育人應(yīng)基于完善育人實(shí)踐平臺(tái)、創(chuàng)新育人流程以及健全師資團(tuán)隊(duì)等方面努力。
【文章來源】:湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(09)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
引言
一、新商科時(shí)代背景與內(nèi)涵
二、新商科背景下法學(xué)人才校企協(xié)同育人的必要性
(一)有助于落實(shí)學(xué)生與企業(yè)雙向發(fā)展
(二)有助于滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求
三、法學(xué)人才校企協(xié)同育人存在的問題
(一)法學(xué)教育和企業(yè)需求脫節(jié)
(二)學(xué)生們實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)不足
(三)欠缺足夠的專業(yè)師資力量
四、新商科背景下法學(xué)人才校企協(xié)同育人的建議
(一)甄選新商業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè),完善育人實(shí)踐平臺(tái),實(shí)現(xiàn)共建共治
(二)圍繞新商科背景,創(chuàng)新校企育人流程和法律人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),做到共研共擔(dān)
(三)健全學(xué)校師資團(tuán)隊(duì),與新商業(yè)業(yè)態(tài)企業(yè)共培共享
結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]雙創(chuàng)背景下高職高專院校推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育探究[J]. 王明偉,聶萌. 課程教育研究. 2019(37)
[2]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育實(shí)施路徑探析——基于雙創(chuàng)背景下[J]. 陳北楠. 集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(01)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育問題探析[J]. 諶愛群. 湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[4]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育存在的問題及對(duì)策研究[J]. 付五平. 科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019(01)
本文編號(hào):3188166
【文章來源】:湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(09)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
引言
一、新商科時(shí)代背景與內(nèi)涵
二、新商科背景下法學(xué)人才校企協(xié)同育人的必要性
(一)有助于落實(shí)學(xué)生與企業(yè)雙向發(fā)展
(二)有助于滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求
三、法學(xué)人才校企協(xié)同育人存在的問題
(一)法學(xué)教育和企業(yè)需求脫節(jié)
(二)學(xué)生們實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)不足
(三)欠缺足夠的專業(yè)師資力量
四、新商科背景下法學(xué)人才校企協(xié)同育人的建議
(一)甄選新商業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè),完善育人實(shí)踐平臺(tái),實(shí)現(xiàn)共建共治
(二)圍繞新商科背景,創(chuàng)新校企育人流程和法律人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),做到共研共擔(dān)
(三)健全學(xué)校師資團(tuán)隊(duì),與新商業(yè)業(yè)態(tài)企業(yè)共培共享
結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]雙創(chuàng)背景下高職高專院校推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育探究[J]. 王明偉,聶萌. 課程教育研究. 2019(37)
[2]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育實(shí)施路徑探析——基于雙創(chuàng)背景下[J]. 陳北楠. 集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(01)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育問題探析[J]. 諶愛群. 湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[4]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育存在的問題及對(duì)策研究[J]. 付五平. 科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019(01)
本文編號(hào):3188166
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