"中國法制史"是一門兼具歷史學(xué)與法學(xué)的課程,追求法律制度的真相以及在此基礎(chǔ)上的價(jià)值追尋應(yīng)是該課程的基本教學(xué)任務(wù)。探析"中國法制史"的知識維度,應(yīng)重視"中國法制史"的本體知識,建立本體知識與外圍知識的內(nèi)在聯(lián)系。探析"中國法制史"的價(jià)值維度,樹立當(dāng)代中國的問題意識,發(fā)現(xiàn)與解釋法律問題,充分挖掘法律史學(xué)的學(xué)科價(jià)值和現(xiàn)實(shí)功用。反思"中國法制史"的以往教學(xué)誤區(qū),及時(shí)更新教學(xué)理念,探索適合該課程及現(xiàn)有學(xué)情的教學(xué)方法。 

【文章來源】：黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“中國法制史”的課程定位
二、“中國法制史”的知識維度
    （一）重視“中國法制史”的本體知識
        1. 闡釋法律制度背后的立法背景與立法思想
        2. 以理性的態(tài)度對待西方法體系
    （二）重視“中國法制史”的外圍知識
三、“中國法制史”的價(jià)值維度
    （一）樹立當(dāng)代中國的問題意識
    （二）發(fā)現(xiàn)與解釋法律問題
    （三）重視地方法制史
四、“中國法制史”的教改路徑
    （一）反思教學(xué)誤區(qū)
    （二）更新教學(xué)理念
    （三）改革教學(xué)方法
        1. 充分利用多媒體技術(shù)
        2. 開展小組競賽
        3. 設(shè)置第二課堂
        4. 課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合
五、結(jié)語



本文編號：3044572