【摘要】： 回顧拉丁美洲法學(xué)教育的發(fā)展史,可以看到萌芽狀態(tài)的最初的法學(xué)教育,可以看到各國(guó)獨(dú)立后的高等法學(xué)教育迅速發(fā)展,也可以看到在新的挑戰(zhàn)下拉丁美洲各國(guó)面臨發(fā)展的困境。 拉丁美洲的法學(xué)教育的發(fā)展大致可以分為三個(gè)階段:殖民時(shí)期教會(huì)控制教育階段,獨(dú)立時(shí)期大學(xué)由教會(huì)控制走向自治階段,私立、公立學(xué)校并舉,共同發(fā)展階段。拉丁美洲各國(guó)取得獨(dú)立以后,拉丁美洲的法學(xué)教育在迅速的發(fā)展后,也面臨著一系列的問(wèn)題,對(duì)此各國(guó)也在積極的調(diào)整教育政策,通過(guò)改革課程,加強(qiáng)對(duì)外交流,加深拉丁美洲國(guó)家之間內(nèi)部聯(lián)系等手段,以期使法學(xué)教育煥發(fā)新生,繼續(xù)向前發(fā)展。 在第二章中,本文以智利和墨西哥法學(xué)教育為個(gè)案,從法學(xué)教育的萌芽開(kāi)始,到今天大學(xué)法學(xué)院的紛紛設(shè)立,再到法律診所的開(kāi)辦,詳細(xì)闡述了這兩個(gè)國(guó)家的法學(xué)教育的發(fā)展歷程。 文本的第三章中,本文從拉丁美洲法學(xué)院的教師、學(xué)生、課程設(shè)置和考試方式以及法律職業(yè)等四個(gè)方面,詳細(xì)分析拉丁美洲的法學(xué)教育制度。在第三章的后半部分中,本文還列出了阿根廷布宜諾斯艾利斯大學(xué)、墨西哥國(guó)立自治大學(xué)、哥倫比亞國(guó)立大學(xué)等拉丁美洲著名高校法學(xué)院的課程表,并進(jìn)行了分析,力求展現(xiàn)當(dāng)代拉丁美洲法學(xué)教育的詳貌。 拉丁美洲的法學(xué)教育對(duì)拉丁美洲社會(huì)的直接影響,首先體現(xiàn)在為國(guó)家輸送了大批所需的人才上,正是這些先鋒人物引領(lǐng)了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng);此外,拉丁美洲的法學(xué)教育還促進(jìn)了法治思想的傳播,從早期的毫無(wú)法律意識(shí),到今天律師和公民們能以法律為武器,對(duì)抗獨(dú)裁統(tǒng)治,這正是法學(xué)教育所帶來(lái)的深刻影響。 回顧拉丁美洲法學(xué)教育的過(guò)去,分析它的現(xiàn)狀,展望它的將來(lái)的同時(shí),同為發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)的法學(xué)教育發(fā)展來(lái)說(shuō),有重要的借鑒意義。拉丁美洲幾十個(gè)國(guó)家的發(fā)展極端不平衡,而本文所著眼的也只是其中法學(xué)教育比較發(fā)達(dá)的拉丁美洲發(fā)展中國(guó)家,如智利和墨西哥等。它們與中國(guó)頗多相似之處,正因?yàn)槿绱?我們才能從這面鏡子中看到彼此的不足以及改革的方向,把我國(guó)的法學(xué)教育帶向更為完善的明天。
【學(xué)位授予單位】：華東政法大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：D909.7

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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本文編號(hào)：2622521