本文選題：美國(guó) + NCLB��； 參考：《外國(guó)中小學(xué)教育》2014年04期

【摘要】：奧巴馬政府2011年啟動(dòng)的《不讓一個(gè)孩子落伍法》豁免計(jì)劃要求各州實(shí)行以"為升學(xué)和就業(yè)做準(zhǔn)備"的教育目標(biāo),創(chuàng)建獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)成功和促進(jìn)學(xué)業(yè)提升的州及學(xué)區(qū)責(zé)任制體系,建立高效的教學(xué)和管理支持系統(tǒng),減少學(xué)區(qū)和學(xué)校重復(fù)工作。以此為條件來(lái)豁免NCLB法中某些繁重的要求。美國(guó)聯(lián)邦政府的豁免計(jì)劃不僅僅是讓學(xué)校擺脫原有不合理法令條款的約束,更重要的是要依據(jù)聯(lián)邦政府新制定的改革原則來(lái)引領(lǐng)和規(guī)范美國(guó)的基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)一步發(fā)展。
[Abstract]:The Obama administration's "No one Child left behind" exemption program, launched in 2011, requires states to implement educational goals of "preparing for school and employment," creating state and school district accountability systems that reward academic success and promote academic advancement. Establish efficient teaching and management support systems to reduce duplication of work in school districts and schools. This condition exempts certain onerous requirements from the NCLB Act. The exemption plan of the federal government of the United States is not only to let the school get rid of the restriction of the original unreasonable stipulation, but also to guide and regulate the further development of the basic education reform in the United States according to the new reform principles formulated by the federal government.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;福建省基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心;
【基金】：2013年教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“美國(guó)教師實(shí)習(xí)制度歷史演進(jìn)研究”(編號(hào):13YJA880026)的研究成果之一
【分類號(hào)】：D971.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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