本文關(guān)鍵詞： 勞動(dòng)爭議 損害賠償 勞動(dòng)關(guān)系 在校實(shí)習(xí)生　出處：《延邊大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國正處于全面轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會(huì)組織結(jié)構(gòu)多樣化,需要依靠大量高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)人才。2014年6月,國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出,要發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,就要在教學(xué)中加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的比重,做到"知行合一",創(chuàng)造一種全新的實(shí)習(xí)模式。但是伴隨著實(shí)習(xí)人數(shù)的增加,在校實(shí)習(xí)生因工遭受損害的案件頻繁發(fā)生,在校實(shí)習(xí)生屬于弱勢群體,勞動(dòng)關(guān)系無法認(rèn)定使他們難以維權(quán)。每年都有學(xué)者呼吁應(yīng)該完善法律,明確規(guī)定在校實(shí)習(xí)生勞動(dòng)關(guān)系,這早已不是一個(gè)新鮮話題,但結(jié)果依然是無法可依。本文參照實(shí)習(xí)的基本概念,明確學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三者之間的法律關(guān)系,明確學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)關(guān)系,進(jìn)而為我國在校實(shí)習(xí)生權(quán)益遭受損害時(shí)的責(zé)任認(rèn)定提供理論基礎(chǔ)。本文主要包括以下四個(gè)部分:第一部分,緒論,介紹研究背景、研究目的以及研究意義和方法;第二部分,主要案情及判決結(jié)果;第三部分,案件爭議焦點(diǎn)問題分析;第四部分,在校學(xué)生勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定中引發(fā)的思考。本文通過這四個(gè)部分旨在探討校實(shí)習(xí)生勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定問題,有利于進(jìn)一步深刻的剖析法律方面在校實(shí)習(xí)生勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定存在的不足,更好地解決現(xiàn)實(shí)中在校實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)糾紛,喚起對在校實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定問題的重視,明確在校實(shí)習(xí)生勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定的具體標(biāo)準(zhǔn),維護(hù)法律的權(quán)威性,從而營造一個(gè)適合于當(dāng)前大環(huán)境下的良好氛圍。
[Abstract]:With the development of market economy, our country is in the period of comprehensive transformation, the social organization structure is diversified, need to rely on a large number of high-quality workers and technical personnel. June 2014. The State Council's decision on speeding up the Development of Modern Vocational Education suggests that in order to develop modern vocational education, it is necessary to increase the proportion of practical practice in teaching and to achieve "integration of knowledge and practice." To create a new practice model. But with the increase in the number of interns in school, the case of injuries suffered by interns occurs frequently, and interns in school belong to the vulnerable group. Labor relations can not be identified as making it difficult for them to protect their rights. Every year, some scholars call for the improvement of the law and the explicit regulation of intern labor relations in school, which is no longer a new topic. However, the result is still impossible to follow. This paper refers to the basic concept of practice, clear the legal relationship among schools, students, practice units, and clarify the labor relationship of students during practice. This paper mainly includes the following four parts: the first part, introduction, introduces the research background. The purpose, significance and method of the research; The second part, the main facts of the case and the outcome of the judgment; The third part, the case dispute focus analysis; Part 4th, the thinking caused by the identification of students' labor relations. Through these four parts, this paper aims to explore the identification of the labor relations of interns. It is conducive to further in-depth analysis of the legal aspects of intern labor relations in the identification of shortcomings, a better solution to the reality of the intern labor disputes. Arousing the attention to the identification of the labor relationship of the intern in school, clarifying the concrete standard of the determination of the labor relation of the intern in the school, maintaining the authority of the law, thus creating a good atmosphere suitable for the general environment at present.
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：D920.5;D922.5

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