本文關(guān)鍵詞：微課在法學(xué)教學(xué)改革中的適用研究　出處：《法制博覽》2016年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：法學(xué)專業(yè)理論體系龐雜,知識點繁多。當(dāng)前,高校法學(xué)教育大多還是以傳統(tǒng)的課堂灌輸式教育為主,這種枯燥的教學(xué)方法難免會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,從而導(dǎo)致專業(yè)知識與實際相脫離,不能學(xué)以致用。微課內(nèi)容簡明扼要、形式新穎能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)效果,微課教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為新的教學(xué)模式在法學(xué)教改中得以適用。
[Abstract]:The law of professional theory system is complicated, many knowledge points. At present, most of the higher legal education or in the traditional classroom education, the teaching methods of this boring will let students produce weariness, resulting in professional knowledge and reality, can learn to use. The micro lesson can stimulate students' novel form concise and to the point. The interest in learning, improve the effect of classroom teaching, micro teaching should become a new teaching model can be applied in the legal education reform.

【作者單位】： 河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院;
【基金】：河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院轉(zhuǎn)型專項課題(XL-YB-1508)
【分類號】：G434;D90-4
【正文快照】： 一、微課的概念微課是在信息化時代背景下,隨著人們對知識需求的不斷提升,信息技術(shù)的不斷演變,將教學(xué)資源、學(xué)科深度與信息技術(shù)不斷融合產(chǎn)生的一種新型的授課模式。近年來,隨著微課在國內(nèi)基礎(chǔ)教育和高等教育中的適用,越來越多的學(xué)者展開對微課的理論研究,研究結(jié)論總結(jié)為以下三

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