本文關鍵詞：高校法學實踐教學改革與卓越法律人才培養(yǎng)再探討

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【摘要】：制訂以實踐教學為導向的培養(yǎng)方案是培養(yǎng)卓越法律人才的重要前提。在實施法學實踐教學的過程中,法學實踐教材的編寫、實踐教學方法的革新、法學實踐教學基地的建設是重中之重。"雙師型"師資隊伍建設仍是目前的薄弱環(huán)節(jié),應逐步加強并深入與法律實務部門的合作與聯(lián)系。為真正激發(fā)法律人才培養(yǎng)機制的內在動力,本文認為應從高校對教師的考核、教師對學生的評價、實務部門對合作高校及學生的評價三個方面共建科學、合理的考評機制。
【作者單位】： 上海政法學院法律學院;
【分類號】：D90-4;G642
【正文快照】： 根據(jù)麥可思研究院最近發(fā)布的《2016年中國大學生就業(yè)報告》顯示,在本科十大專業(yè)中,法學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率已持續(xù)四年墊底,在就業(yè)的專業(yè)對口度上,法學專業(yè)也排在倒數(shù)第三位。這樣的調查結果再一次引發(fā)了人們對當下法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式的質疑和爭議。盡管卓越法律人才教育培養(yǎng)

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本文編號：1224188