本文關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)在本科教學(xué)中的應(yīng)用探析——以法學(xué)專業(yè)課堂為例

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【摘要】：在構(gòu)建創(chuàng)新型社會(huì)的發(fā)展形勢下,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)新人才是高校的主要任務(wù),而卓越法律人才的培養(yǎng)更應(yīng)體現(xiàn)在法律人才的創(chuàng)新性發(fā)展上。高校教師在進(jìn)行法學(xué)理論知識(shí)傳授的同時(shí),更應(yīng)將目光關(guān)注在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)上。本文圍繞教師和學(xué)生的互動(dòng)與溝通,深入探討互動(dòng)式教學(xué)在法學(xué)課堂中的具體應(yīng)用。
【作者單位】： 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 互動(dòng)式教學(xué) 法學(xué)專業(yè) 創(chuàng)新型
【基金】：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)省級(jí)卓越法律人才培養(yǎng)基地,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目:以法治新常態(tài)助力經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的實(shí)效化路徑研究(KJCX2016B4)部分研究成果
【分類號(hào)】：G642.4;D90-4
【正文快照】： 美籍匈牙利教育家波利亞說過:“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑就是由自己去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�！被�(dòng)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)多邊性、互動(dòng)性,需要教學(xué)雙方在平等交流探討的基礎(chǔ)之上,進(jìn)行不同觀點(diǎn)之間的碰撞與交融,從而將教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊勝林;王曉萍;;淺談互動(dòng)式教學(xué)在法學(xué)實(shí)務(wù)教育中的應(yīng)用[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2013年07期

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本文編號(hào)：1111126