本文關(guān)鍵詞：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

 《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能的一門課程。是衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下的衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材，按照新一輪全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求編寫。
本教材堅(jiān)持“三基”（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）、“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性）、“三貼近”（貼近社會(huì)，貼近崗位，貼近學(xué)生）的原則。以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)工作的職業(yè)能力和服務(wù)水平為目標(biāo)�；纠碚摵突局R(shí)以“必需，夠用”為度，可適當(dāng)擴(kuò)展，強(qiáng)調(diào)基本技能的培養(yǎng)。
為了方便學(xué)習(xí)與理解，書中對(duì)部分章節(jié)作了較為系統(tǒng)的歸納與較大的調(diào)整，加強(qiáng)了基礎(chǔ)理論、臨床技能的內(nèi)容。全書可分為基礎(chǔ)理論、臨床技能、實(shí)踐三個(gè)模塊。中醫(yī)學(xué)與中國(guó)古代哲學(xué)一章，就是將精氣學(xué)說(shuō)、陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)、五行學(xué)說(shuō)的內(nèi)容與中醫(yī)學(xué)的關(guān)系加以論述。
本教材針對(duì)中等衛(wèi)生職業(yè)教育對(duì)象的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，內(nèi)容敘述簡(jiǎn)明扼要、深入淺出、通俗易懂。在每章之前列出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課后附復(fù)習(xí)思考題，便于學(xué)生自測(cè)學(xué)習(xí)情況。增加“小帖士”、“案例”等鏈接，有助于學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。教材融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體，重視培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息及終身學(xué)習(xí)的能力。本教材廣泛征求了各方面的意見，采取分工編寫、集體審定，主編負(fù)責(zé)制的方法進(jìn)行。在教材編寫過(guò)程中，得到了編者及其編者單位的大力支持，在此謹(jǐn)致謝意！
教材的編寫是一件十分繁重和有重要意義的工作，不僅要求編者有相應(yīng)的學(xué)識(shí)和文字水平，還必須有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的精神。雖然各編者在本書編寫過(guò)程中做了多方面努力，但由于水平有限、時(shí)間倉(cāng)促，不足

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