本文從反思思維對中醫(yī)學意象理論發(fā)展的作用這一角度出發(fā),探討反思完善、補充、升華意象的意境性,深化中醫(yī)對生命的本源性認識以及促進邏輯思維與意象思維的融合,實現(xiàn)線性思維到非線性思維的跨越等方面的作用。提出反思是意象思維的特征,是悟性思維之前提,反思力是悟性力之基礎,是意力象思維的具體體現(xiàn)與現(xiàn)實表達,因此提升人的悟性力就要通過鍛煉人的反思思維能力。反思能力教育不僅是培養(yǎng)與鍛煉人的思維能力,更是通過思維訓練引導人去形成自己的批判性思維方式。 

【文章來源】：成都中醫(yī)藥大學學報. 2020,43(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 反思完善動態(tài)意象結構的真實合理性
2 反思完善、補充、升華意象的意境性
3 反思思維深化中醫(yī)對生命本源性的認識
4 反思思維促進實現(xiàn)線性思維到非線性思維的意境跨越
5 反思是意象思維的特征,是悟性思維之前提
6 醫(yī)案之按語是反思思維的歷史痕跡和實踐依據(jù)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“意象”范疇新探[J]. 古風.  社會科學戰(zhàn)線. 2016(10)
[2]從線性思維到非線性思維:理工科高校素質教育的核心訴求[J]. 周家榮.  電子科技大學學報(社科版). 2009(01)

博士論文
[1]吳門醫(yī)派生命哲學研究[D]. 裘曉強.蘇州大學 2017

碩士論文
[1]馬克思辯證思維的“反思”特質探析[D]. 劉利品.遼寧大學 2019



本文編號：3080781