偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校MAPS教學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2017-09-23 07:20
本文關(guān)鍵詞:偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校MAPS教學(xué)
更多相關(guān)文章: MAPS教學(xué)法 中學(xué)語文 教學(xué)改革 農(nóng)村教育
【摘要】:MAPS教學(xué)法是臺(tái)灣地區(qū)南投爽文國(guó)中王政忠老師針對(duì)"偏鄉(xiāng)"學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)效率低、閱讀能力差、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低靡等問題創(chuàng)新設(shè)計(jì)的一種翻轉(zhuǎn)教學(xué)法。心智繪圖(M)、提問策略(A)、口說發(fā)表(P)及鷹架結(jié)構(gòu)(S)是其核心要素。為了適應(yīng)"偏鄉(xiāng)"教學(xué)環(huán)境,MAPS有針對(duì)性的操作程序和教學(xué)步驟,通過系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效合理的課堂學(xué)習(xí)方法、適切的鷹架搭建和及時(shí)有效的評(píng)測(cè)反饋,使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)能力得到提升,開辟了"偏鄉(xiāng)"語文教學(xué)改革的新路徑。
【作者單位】: 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】: MAPS教學(xué)法 中學(xué)語文 教學(xué)改革 農(nóng)村教育
【基金】:中央高;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“學(xué)習(xí)環(huán)境跨學(xué)科研究”(SWU1509390)
【分類號(hào)】:G633.3
【正文快照】: 爽文國(guó)中所在的南投縣中寮鄉(xiāng)是臺(tái)灣平地地區(qū)最為貧窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,“整個(gè)北中寮的長(zhǎng)期住民,絕大部分是老弱婦孺,年輕的要出外謀生,有些錢的會(huì)搬出去另尋出路……大概60%左右包括了單親、依親、隔代教養(yǎng)、低收入戶以及最近幾年逐漸增多的新臺(tái)灣之子1”;[1]“駑鈍撒野蠻橫草根不想,
本文編號(hào):903936
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