本文關鍵詞：中小學作業(yè)設計與實施中的問題分析與反思

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【摘要】：課后作業(yè)作為鞏固師生課堂教學成果、學生學習得到進一步的延伸之重要方式,是完整的教學不可或缺的組成部分。通過課后作業(yè),學生不但深化所學知識的認識,同時延伸學習思維,消除課堂疑慮,發(fā)展自主學習精神,培養(yǎng)學習興趣,摸索學習方法。一線中小學作業(yè)設計和實施存在諸如:機械重復、目的狹隘、忽視差異、功能異化、粗暴干預等問題,違背了作業(yè)設計和實施的基本要求和本質,對師生產(chǎn)生了消極影響。針對此問題進行反思,對于作業(yè)設計和實施質量的提升有重要的意義和價值。
【作者單位】： 甘肅省文縣玉壘學校;文縣教師進修學校;
【關鍵詞】： 作業(yè)設計 機械重復 目的狹隘 功能異化 忽視差異
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 一、作業(yè)設計和實施的價值性分析(一)人的價值性存在“作為哲學的一個基本范疇,價值是指主體和客體之間一種特定的關系,即客體以自身屬性滿足主體需要的效益關系”。人作為有思想和思維的高級生命體,是一種價值的存在,“價值”是構成人的各類活動的要素和基本的推動力量。人在

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