本文關鍵詞：“核心素養(yǎng)”是語文課改“再出發(fā)”的引擎

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【摘要】：隨著全球教育的發(fā)展,我國教育正從"知識本位"走向"核心素養(yǎng)","核心素養(yǎng)"成為課改"再出發(fā)"的引擎。語文作為基礎教育的主要學科,理當順應此種教育發(fā)展趨勢,走向語文教學的素養(yǎng)本位,達到"協作、交往、創(chuàng)造、批判"的"21世紀4C′s"素養(yǎng)水平,做到教育、課程、教學目標的"三位一體",并落實頂層設計下的教學計劃、教學實施、教學評價和反思,將"核心素養(yǎng)"融入語文課程教學發(fā)展的血液中。
【作者單位】： 喀什大學教育科學學院;喀什大學人文學院;
【關鍵詞】： 核心素養(yǎng) 語文教學 素養(yǎng)本位
【基金】：2015年度教育部人文社科課題“維吾爾教育思想傳承與創(chuàng)新研究”(15YJA880061)的階段性成果
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 1997年末,世界經合組織(OECD)曾啟動一個于每個學段,基于終身發(fā)展和社會發(fā)展的兩方面旨在提高教育素養(yǎng)的名曰“素養(yǎng)界定與選擇:理論需要,錘煉兩者兼顧的品質和技能,教育觀念要從與概念基礎”的框架項目,并于2003年發(fā)表最終報“知識為本”轉變?yōu)椤耙匀宋谋尽?注重培養(yǎng)學生的核

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中國期刊全文數據庫 前8條

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7 彭p，

本文編號：772047